今天学习口语交际——“请教”，为了能让学生真正地学会请教，我预设了一定的情境，比如书上说的两个情境：经常丢东西怎么办？别人借东西不归还怎么办？等等，先让学生请教我，在请教的时候，让学生学会有礼貌，向同学请教，先问某某某你好，请问你有时间吗？向老师或长辈请教的时候，要用您好！等礼貌用语。同学们跃跃欲试，都想向我请教问题，我一一指导着他们，课堂非常顺利。
就在这时，意外发生了。我们班一个非常优秀的小男生，怯生生地走上讲台，向我请教问题，他是我们班的一名留守儿童，父母常年在外地工作，他跟着我上学已经三年了，从一年级到三年级，学习成绩一直非常优秀，他很有礼貌地说：“李老师您好！您有空吗？我想请教你一个问题。”我说：“有空，什么问题呀？”他开始说了，他说有一个学生向他借钱，借了100多块了，他不还他，他该怎么办？开始的时候我以为他是假设有一个同学借他钱，我就说你问他要啊，他说他已经不在我们学校了，那他去了哪里呢？他说去了北京。我说那你有没有他的电话？他说没有，我又问他，那你可以让你的家人和他的家人沟通，然后要钱，他说我明白了，谢谢老师！本以为这次请教到此就该结束了，谁知道他请教的问题居然是真的！在学校，他有一个好朋友，那个好朋友的父母也在外地，他是跟着爷爷奶奶一起生活的，他们两家是一个村的，他们在一个寝室的，关系非常要好，他说他的朋友经常问他借钱，每次只借五毛，借了200多次，算起来有100多块钱了，我又问她，你是怎么记住他借你多少次的？他说每借一次他都会在本子上面写上一个五角，我又问他，现在你的朋友呢？他说转到北京去上学了，我说你有他的电话号码吗？他说没有，他请教的这的确是一个难题啊，连我都给难住了，先不说这是我课堂上遇到的一个难题，我感到疑惑，为什么他借你了那么多次都不还你，你还要继续借给他呢？另外，他从来没有把这件事告诉我和他们的班主任老师，我说你以前怎么不告诉老师呢？他天真地说，因为他是我很好的朋友呀！多么纯真的心灵呀，仅仅是因为一个好朋友，就借他了200多次钱，他都没有要，这令我惊叹，也让我的心情感到很沉重。要知道，对于一个二、三年级的学生来说，100多块钱绝对是一个大数目，同时，我又觉得我们做老师的，平时对这些留守儿童的关心真是太少了，我想这也是我们教育的一个缺失，对待留守儿童，我们不仅仅要从学习上严格要求他们，更要从生活上关心他们，比如今天他请教的问题，如果提前我们就知道，可能就不会发生了……
今天的这节课，让我感到很震撼。我想以后我们应该多和他们沟通，了解他们的生活，让他们在学校的生活过得更加幸福，更加完整。
网友评论