我是如何面对女儿作业的问题的，大的原则依然是交给她自己，之前不会步骤流程的拆分，就是陪着她处理搞不定学习的痛苦，以及发现学习中的乐趣。
1、女儿从小学习挺困难的，曾经级因为不写数学作业，被老师叫到别的班，站在讲台上惩罚。我不知道要怎么支持的时候，也是觉得要逼她的，因为我也是这样对我自己的。她不知道要学习，不知道为什么学习，只是因为害怕学习。她就是这样的基础。
2、后来我感觉到这样不行，我就开始学习各种心理学的课程直到现在。从她小学二年级我知道了我对她的要求，都是我自己的，跟她无关，从这个时候开始，我就坚决不再给她任何来自我的压力，监管自己，并支持她了。
3、她小学阶段爱玩儿，我就带她一下学各种玩儿，作业就是拖到周日晚上还没有写，急的直哭的那种，看她实在写不完，问她需不需要我帮忙，偶尔也帮她写个作业。后来她为了争取到更多玩的时间，就利用下课时间，在学校写完。那个时候孩子们的补习班很多，她一个都不报，就是各种玩。小学毕业就是在她不慌不忙中她毕业了考了个我们当地片区普通的初中。我能感觉到整个小学阶段把她所有想玩的都玩了。
4、上了初中后，她是班级倒数第12名，她们班有60个学生，老师说前15名同学有资格到老师家补课。我看着她开始发力，一个学期，从倒数12名，到前12名。直到现在她高三，我没有再担心过她的学习。
5、后来学习了规律后，她要考大学，我就问她想学什么专业，因为毕业了之后也依然要做一件喜欢的事情，她说如果可以唱歌就太幸福了，我就支持她从高二开始转为特长生学习音乐了。到现在为止，她真正学音乐开始只有5个月，全校400多名孩子，她考了70名，很开心跟我分享，说她越来越喜欢唱歌。正好，通过应试教育，也有机会学习她的这个专业，就支持她参加高考。我现在感受到传统教育也是部分可以服务于孩子生命成长的，是我们要识别如何为我们所用。
我发现在她学习的部分，在她有兴趣的点支持到她是有效的
例如：她从小学习不好，但她的字体从来没有学过就写的很好，我就发现并非常欣赏她这个部分。
她很爱买笔，我们家的笔估计都有上百支，虽然她学习不好，但每次上学都把自己的书包，铅笔盒收拾的非常干净整齐，这个部分我也非常欣赏，能感觉到她还是在积极的想要学好的。
她的英语发音很好听，我也是非常欣赏她的这个部分，直到现在，她从未补习过，英语都可以考的很不错。
后来她喜欢生物，就跟我讲老师讲了什么生物的知识居然是我也不知道的，她就很开心跟我分享这些，还做了生物的班长。
再后来，学了规律，她想考好，我就让她总结在语文部分她的核心能力的部分，到高中她的数学居然也考到了全班第一。
这个部分验证了一个规律，只要孩子喜欢的，她都可以做的很好。她做不好的，只是因为不喜欢，她有更想做的去做。
现在，我看到孩子对自己选择的热爱之路越来越开心，我自己也越来越安心。她也许不像传统意义上的那么成功，但是在对孩子支持这个部分我已经对自己很满意了。
我现在再次总结，对她的学习来说，能够让她愿意去学，父母能做的有效的部分：
1，她的意愿度，在她愿意做的基础上提方案。
2，她恐惧部分的清理，我不给她压力和恐惧。她有恐惧启动的时候，陪她面对，补充规律。
3，提供她能的基础上的方法。
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