最近，我被一个问题困扰着。
年仅13岁，刚读初二的，我的亲弟弟，厌学了，他说不想读书了，要去打工。
记得看过一个新闻，说一个14岁男孩由于厌学一口气吞下6枚硬币。
我就操心啊，我家七大姑八大姨把我弟逼着去学校，我弟那熊孩子会不会想不开吃硬币啊。
我不由得感叹中国的教育，教育改革那么多年了，改来改去，学生越来越厌学，逃学，弃学；改来改去，学生越来越喜欢打游戏；改来改去，差生问题生越来越多。
然而，导致这些问题的根源到底在哪里呢？
首先，我认为，中国教育错在“要我学”上。
在一个家庭里，只要孩子一出生，家长就有“不要让孩子输在起跑线上”的思维。于是，为了让自己的孩子“赢在起跑线”，孩子从两三岁开始，就被各种各样的“英语、美术、书法、钢琴、古筝、舞蹈、跆拳道等等之类的“特长班”、“兴趣班”所包围。
然而实践证明，这种“要我学”的教育，学生越学越不想学，对于学习，那是严重“厌烦、厌倦、厌恶”，具体表现在:
“装病”请假，课堂上睡觉，玩游戏，开小差、做小动作，作业偷工减料“少做、漏做”，抄袭，甚至干脆不做。逃学，借故旷课，外出闲逛；或者不请假，翻院墙，去网吧玩游戏。
“要我学”的教育是一种“牛不吃草强按头”的教育。
所以中国教育，错就错在让学生“要我学”上！
其次，我认为中国教育错在“要我考”上。
根据统计报道“周考、月考、期末考、高考，从小学到高三，各种各样的考试超过1000多次。”
此时此刻，我想起了诗人田晓菲说了一句话:
“人生最大的痛苦莫过于学生，学生最大的痛苦莫过于考试。”
高考前我们全班人都说好了，考完就撕书。所以高考完，我们高三的教学楼地上，撕碎的书堆出白茫茫的大地；天上撕碎书还在如雪纷飞我们女生的“天女散花”，男生的“六月暴雪”，场面蔚为壮观，引来学弟学妹们的围观和羡慕。不过可怜了扫地的同学。
我们好好的一帮孩子,就这样被考试逼疯了,要是不让我们撕书,我们是会去撕人的。
“毕业了就泄愤撕书，是该反省我们教育的时候了。”
“要我考”是一种痛苦的教育。学生用“烧书、丢书、撕书”方式，来发泄内心的压抑与痛苦。这是“要我考”教育悲哀。所以，中国教育错在“要我考”上。
中国教育的路在何方？中国教育改革该如何进行，这是一个亟待解决的问题。
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