教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美诗一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美越多,学生就越显得活泼可爱,学习的劲头就越足。
就说说我们班的董灿豪吧，让老师特别头疼的一个男孩。上课不认真听讲，总是有做不完的小动作，各科作业几乎没有完成过，考试倒数第一。上课总能听到老师点名:董灿豪坐端正了，董灿豪今天作业又没交吗？董灿豪……总之，就是老师想找一个优点根本找不出来的那种学生，说真的我曾有过想要放弃他的念头。他好像也知道我有这个想法了，那天竟破天荒的把作业本交了(虽然晚了些)，而且写的还不错。我赶紧趁机夸，使劲的夸，看他的表情就知道了，很是受用。第二天不用我催，他的作业又按时的交了，字写的更好了。我很欣慰的看着他，他说:“老师，我的作业本交了”。眼神分明在说，夸夸我吧！这个肯定满足你。“今天特别提出表扬董灿豪同学，按时完成作业，而且字写的特别的漂亮”。然后我把他写的字拍下来，放在白板上，展示给全班同学看。我听见同学们在小声地说:“写得真好！”再看他的表情，自豪，满足都写在了脸上。我说:“灿豪，以后要怎样做?”“老师，我以后一定会上课认真听讲，好好按时完成作业！”语气很坚定。“我们把掌声给灿豪好吗？”热烈的掌声想起来了，经久不息……
自此之后，他的作业真的一次都没落过，而且是保质保量的完成，上课的注意力也集中了，还能主动的举手发言了，很是幸庆当时我的没放弃。从这件事中，让我体会到不管是学习过程中,还是学生的生活中,都应该注重以人为本,面向全体,细心观察,捕捉他们身上的每一个闪光点,及时把赞美送给每一学生,使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行,我会成功。”教师一句激励的话语,一个赞美的眼神,一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。
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