童鞋你好。抱歉哦， 老师今天可能稍晚点来。你稍等一下哦。好的老师。
知足童鞋 刚才老师没来的日子 你都在干什么呢？老师 我在网上自学。真是位好孩子。
知足同学是一名初一的男孩子。是主动慕名找到老师的。他是一名从农村贫困山区出来的孩子。但是却拥有着许多宝贵的品格。吃苦，耐劳 ，上进 ，乐观。
在老师还未教授五十音图的时候 知足弟兄早早就把五十音图自己在网络上跟学了一遍。
老师开始教授日文了：“ あ,い,う, え,お。”知足：“あ い,う,え,お。”老师：“哇，你做的太棒了” 知足:“多谢夸奖。”知足非常谦卑地感谢，努力地跟读着。
自老师认识知足以来，知足纯朴 努力地样子就一直给老师留下深刻的印象。他告诉老师：他的家庭背景穷苦，没有人脉，资源背景，只能靠自己的努力上进。知足是一名程序员，程序员在日本是吃香的。但是在国内的竞争是大的。随着国内竞争压力的增加，知足弟兄也考虑到将来有机会到日本去发展。
知足努力认真顺服地跟着老师 一个字一个字地读着 跟着老师，一个音，一个音地纠正着。顺服 乖巧，认真。
一堂课结束了 知足同学很完满地读完并掌握了五十音图。
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没有自觉满足的人 更没有懂得知足的心
回想往事，想想之前身边的朋友，自觉知足的同时也觉一丝凄凉。 知足的一面多是我活出了自己，未曾成功，但也未曾违背自己...
错过的 无法追回 只留下回味 有遗憾有知足 也有嘴角不自觉挂起的微笑
闲言碎语 每一天，被周围许许多多的人和事感动着。不自觉地在心中有一种知足与不知足的较量。...
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本文标题：乖巧自觉的知足的日语课
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