枇杷
研中有道，题中有术
---记GZ市高考历史学科研讨会暨历史高考模拟试题命题比赛
穿暖花开日，教研正当时。为了深化我市普通高中历史新课程教学改革，提升历史教师的命题能力，探讨2023年历史学科高考命题趋势，交流历史高考信息和二轮复习的经验，增强最后冲刺复习的针对性和有效性，提高历史教学质量，GZ市教科所于2023年4月3-4日举行了全市高考历史学科研讨会暨历史高考模拟试题命题比赛活动，来自GZ20个县（市、区）的120多名高中历史教师参加了这次会议，活动由GZ市历史教研员L老师主持。
01 说题展风采
活动由说题拉开序幕。参赛教师们根据课程标准，严格按高考说明规定要求，提前命制好一套高考模拟试题。41位选手在自己命题基础上任选一道主观题进行说题讲解，同台竞技，精彩纷呈。从灵感来源到命题意图，从材料出处到题目设计，从解题思路到参考答案，从评分细则到学生反馈和后期对策，参赛教师们娓娓道来，或激情洋溢，或幽默风趣，或灵动温婉，或沉着冷静，展现了教师们良好的精神风貌、过硬的专业能力和较好的语言表达能力，给与会教师呈现了一场视听盛宴。
百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航。通过命题说题比赛，为教师提供了知识交流、智慧碰撞的良好契机，促进了教师专业成长。教师共研共思，共享共进，丰富了命题思路，把握了高考方向，提升了教学教研能力。
02 讲座明方向
说题之后是讲座。GX中学张老师做了《明方向固根基达素养提能力——基于核心素养下的历史高考二轮复习对策刍议》的专题讲座。张老师从“一把钥匙开一把锁”谈起，对一轮与二轮复习做了比较，指出二轮复习的特点、目标、原则和思路，进而提出二轮复习的策略和做法：从宏观微观方面备考有“据”明方向，从力度深度方面备考有“度”固根基，从强化落地方面备考有“效”达素养，从技巧思维方面解题有“法”提能力。张老师讲座幽默风趣，内容丰富，干货颇多，既有理论知识的方向指导，又有切实可行的实战操作，让人受益匪浅。
GZ三中张老师带来了《明方向定策略求实效——2023届高中历史复习备考冲刺》的精彩讲座。张老师主要从三方面做了经验分享：一是要“研读备考依据——明方向”，二是“探究高考真题——定策略”，三是“把握当前热点——求实效”。为准确把握高考历史命题方向，优化复习策略，张老师对近5年全国卷高考命题规律进行了详细的分析，重视时政热点和学术热点与二轮复习的结合，对热点和教材知识衔接做了具体的探索和示例解读，增强了二轮复习备考的针对性和实效性。张老师的讲座行云流水，让人如沐春风，迎来阵阵掌声。
03 点评知得失
JXSDFZ利华强老师代表评委组对命题说题进行了详细的点评。利老师从“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”谈了观摩高考模拟命题比赛的一些感想：将严复的翻译三难（标准）“信”、“达”、“雅”引入试题命制，认为选手们思想重视准备充分，命制科学符合高考；题目新颖原创为主，图文并茂设问灵活；程序清楚指向明显，突出能力落实素养；注重新旧教材衔接，题目结合各类热点；思维长远开放性强，多个答案评分细则；学生反馈错误分析，方法讲授提高备考；素材来源广泛多样，排版规范美观大方。
同时指出一些问题：个别老师出现错字漏字现象，开放试题答案偏少，开放性思维不足较局限；答案设置不接地气与学生的知识储备不符；图片不清单面打印，材料过长没有设置分值；缺少学生答题分析，答案如何得出没讲透彻；为热点而表现牵强，核心素养如何落地体现？创新题目还是偏少，对标高考真题还有差距。利老师的点评让教师们对命题有了更多的认识，助力教师专业成长。希望大家都能“得其门而入，悟其道而出”。
04 宣读动人心
点评之后就进入了激动紧张的成绩宣读环节。GZ市历史教研员S老师对评分统计做了说明，评委不打本县分，去掉一个最高分和最低分后取平均分。随后S老师按照参赛教师抽签顺序宣读了选手们的比赛成绩，并依据参赛总人数30%、50%、20%的比例评选出本次命题比赛的一、二、三等奖。
05 总结话未来
最后，GZ市历史教研员L老师对本次活动做了总结。L老师对参赛选手、讲座老师和评委老师做了点评和认可，赖老师认为“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。”通过高考模拟试题命题和二轮复习研讨，要求教师们去研读课标、探究高考命题，熟悉教材把握重难点，注重见微知著知识迁移，关注热点问题，落实“教—学—评”一体化理念，深化教学改革，提高学生核心素养。赖老师强调我们既要仰望星空，更要脚踏实地，为赣南历史教育添砖加瓦。
船到中流当奋楫，行至半山不停步。每一次研讨都是一次思维的碰撞，每一次交流都是一次能力的升华。本次研讨会安排扎实紧密，满满的都是干货，与会老师收获颇丰，势气提振。相信通过本次研讨，GZ市历史学科的备考方向将更加明确，思路将更加清晰，在全体领导、教师的共同努力下，GZ市历史学科教育教学将会高质量发展，一定能够奏响2023年高考胜利凯歌！
图文：利华强
编辑：利华强
审核: L 老师
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