6月2日，离高考还有几天，江西瑞昌，一个戴眼镜的男生，面朝江水，跨坐在一座大桥的栏杆上。
一名骑车的女子路过，感觉到不对劲，又返回去，然后借着劝慰的瞬间，把这个男孩子一把拽了下来。
当男孩子下来的那一刻，他的妈妈死死抱住他，哭得泣不成声，她心碎地说：“你叫我怎么活？”男孩子双手抱着头，肩膀一耸一耸的，也哭了。在他的手背上，被刀划出来的一道道伤痕，令人触目惊心。
看到这样的情景，很多网友都跟着流下了心酸的眼泪。据说，这个孩子可能是学业压力过大，而引发了心理问题。
现在的孩子，因压力过大而出现心理问题的不在少数。据权威期刊《中国青年研究》一项调查结果显示：近六成的中学生感到学习压力过大，近三成的孩子出现了心理问题。
其实，早在2018年12月，就由教育部、发改委等9部门联合推出《中小学生减负措施》，为中小学生减负，形成由政府、学校、校外培训机构、家庭协同推进减负工作。
可为什么，减负这么多年，学生的压力还越来越大，出现心理问题的孩子越来越多？这个问题值得社会、学校和家庭的重视。
但是，孩子作为一个单独的个体来说，对他影响最大的还是跟他关系最为亲密的家人，一般来说是孩子的爸爸妈妈。
据《2022年国民抑郁症蓝皮书》调查结果显示：患抑郁症的孩子当中，69.57%的孩子因家庭关系抑郁。父母是否重视、能否及时关注和引导、愿不愿意做出改变，都会影响孩子的病情走向。
有一位名叫玲玲的妈妈，她的儿子小新今年16岁了，是个高中生。在妈妈的眼里，用来评判孩子好坏的标准就是学习成绩。成绩好就是好孩子，成绩不好就是坏孩子，以后就没有未来。
在这种思想指导下，玲玲可谓是把自己的所有时间、精力都用在了小新身上，每天陪读、陪学，各种辅导班、兴趣班，都没有落下。
为了让小新能专心学习，玲玲不允许儿子做学习以外的事情，小新不但没有娱乐活动，连和同学之间的交往也不允许。
小新自己也非常努力，一天到晚都在学习，甚至连吃饭、上厕所都拿一本书在看。可结果却令他们大失所望，小新的成绩就跟中国的股市一样，只下不上。成绩排名经常在班级是倒数。
这真的让玲玲郁闷透顶。她经常恨铁不成钢地吼小新，甚至责骂、体罚小新，期望能“刺激”出一个好成绩。
小新也对自己失望。他想不明白，为什么别的同学学起来那么轻松，自己费了九牛二虎之力还是学不好？并且，现在他一拿起书，就觉得紧张，害怕。导致他的情绪也越来越坏，脾气越来越暴躁。
最后一次，两个人又因为学习的事情发生冲突，母子俩同时崩溃，都陷入深深的绝望当中，差一点走极端。好在玲玲及时恢复了理智，最后，她带着小新一起走进了心理门诊。
玲玲的表现，代表了一部分家长，她们的眼里只有成绩、分数。他们对孩子高期望、严要求。除了成绩以为，他们看不到孩子身上其它的优势，也忽视了孩子的心理需求以及孩子的承受能力。
现在的大环境，主打一个焦虑，各行各业都在“卷”。父母把一部分生活的压力，转移到了孩子身上，他们产生的育儿焦虑，传递给了孩子。
其实，孩子只是经由父母来到这个世界上，但他们并不属于父母。他们的未来，由他们自己去创造。
国学大师周国平曾经说过；父母无权决定孩子的未来，因为他的未来，一半掌握在上帝手里，即他的外在遭遇，另一半掌握在他自己手里，其他应对外在遭遇的心态和能力。
而父母可以做的，就是给孩子无条件的爱，这种爱，可以滋养孩子，孩子在爱中，会生长出面对未来的勇气、创造新生活的信心、更好地成为自己的力量。
正如心理学家海蓝博士在《接纳孩子的不完美》一书中所说的：教育的真实目的，不应该是培养一个家长心目中的成功孩子，而是按照每个孩子的特点，帮助孩子成为他喜欢的样子。
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