聊一聊题海战术

先表明一下我对题海战术的态度，我是题海战术的支持者。今天来聊一聊题海战术。

常见的误区：

题海战术就是拼命刷题，不考虑题目质量，不考虑做题效率。依靠数量取胜。在家刷题也能考好，老师作用不大。

正确的解释：

题海战术本意不是这些。我所理解的题海战术是尽量多的去接触一个知识点的变化题型，量越多越好。数量是保证，效率是导向。题目中不断反思总结才是王道。举个例子，被动语态所能接触到的题型，主动表被动，只有主动的情况，和各种时态所结合的考点，甚至“主将从现”都能和被动语态放一起考，等等等等。同一知识点的各种题型，你接触的越多越好。

我为什么支持题海战术？

我不相信那些所谓的“以不变应万变”。这些话是说给尖子生，或者领悟，通达能力极高的学生听的。似乎对一个知识点了解够了，就能应付所有题目一样。给你配锁器你就能开遍全世界锁了吗？要知道我教过那么多学生，还没有一个可以去“应万变”的，哪怕最简单的名词单复数变化，他们也做不到“应万变”。这是个不争的事实。因为孩子理解，领悟能力达不到这么高的。他们必须先见过，才能更“会”。出题老师“坏”着呢。孩子的心思，他们猜的透透的。给考生一个陷阱，他们不排队往里跳嘛？你一定要知道，见过越多题型对你越有帮助。单纯知识的增加还不算，心里的那种自信，底气才是最珍贵的。这一点带来的益处和看错题很相似。

如何选题？

第一：买语法专项训练，《五年中考三年模拟》就很好，常见的，能考到的题目基本都在里面。各个考点专项分析的着实到位。

第二：找老师要题目，学校的老师，辅导机构的老师都可以。老师们的题库相当大的。我个人而言，基本从三年级到初三，每个单元单元测或者期中，期末试卷，哪怕十几年来的中考卷我都有。

第三：学生自己做好题型整理工作，如果孩子能做到把相似考点题目都整理在一起，孩子肯定是顶尖的。这么会学习的学生我还没见过。

最后，英文就是知之为知之，不知为不知，如果你从来没见过这知识，你怎么推也是很难推出来的。