从打字开始

人，讨厌拥挤，害怕在喧闹中丢失自己。人也害怕孤独，恐惧在沉默中窒息。

所以，我选择从打字开始，打发这“无聊”的时间。

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探究学习比接受学习更有效?

此观点错误。著名认知心理学家奥苏贝尔认为，接受学习可以在较短的时间里让学生吸收更多信息。但它必须具备一些条件：①学习材料对原认知结构有着实质的、非人为的联系。②学习者必须具备这种学习心向。如果同时具备这两个条件能激起学习的主动性、积极性。如果缺少其中任何一个，就容易造成死记硬背。

发现学习是由美国著名认知心理学家布鲁纳提出

目前我们提倡的探究学习与发现学习基本相同。这种学习方式不是现学习结论，而是让学生通过对一定材料的实验、尝试、推测、思考，去发现和探索某些事物间的关系、规律。

如果从比较这两种学习方式的功能来看，研究学习较开放，更重视学生学习动机和独立思考，更强调过程。探究学习有利于培养学生创新能力，但这种学习方式花费的时间较多。由此可见，两种学习方式各有利弊，各有其试用范围。

其实研究学习和接受学习都是教学中有效的方法，关键是看学习的条件和目的。课堂教学中，教师应根据学习内容的不同，选择不同的教学方法，让接受学习个探究学习相互交融、共同促进发展。