阅读训练——分析阅读（2）

       继续进行阅读训练的第三层次分析阅读第二部分。在这一层的阅读学习中已经感知到了难度，对于文中所述方法需要一定程度的领悟。继续打好检视阅读的基础，根基扎实，后面的学习才能有效提速。

阅读内容：

《如何阅读一本书》第二篇分析阅读（第十章——第十二章）

阅读笔记：

1.公正地评断一本书

·受教是一种美德；

·修辞的作用；

·暂缓评论的重要性；

·避免争强好辩的重要性；

·化解争议。

2.赞同或反对作者

·偏见与公正

·判断作者的论点是否正确；

·判断作者论述的完整性；

·分析阅读的三阶段。

3.辅助阅读

·相关经验的角色；

·其他的书可以当作阅读时的外在助力；

·如何运用导读与摘要；

·如何运用工具书；

·如何使用字典；

·如何使用百科全书。

阅读心得：

      在公正地评判一本书这一章节中，将读书作为一场作者与读者之间的对话。那么交谈中的礼节在阅读活动中就是遵守思维的礼节。这一礼节的完成，也可以算是考验读者对作者意图的整体理解。作者的著作可以理解为他的努力，而读者对作品的理解能力也可以看作作者的努力所得到的回报。所以可以说，在理解的基础上可以提出批评，对于读者来说才算是真正的做到了有效的阅读；对于作者来说，也是一场有意义的对话。所以，最能学习的读者也就是最能批评的读者。

      对于批评是我不擅长的一个环节。树立自己的观点而不是甲说矛好点头，乙说盾好也点头，这简直是墙头草两边倒。分析阅读中包含着对作者写作逻辑与文法的分析讲解，看清读懂才能够批评。会批评，且批评有理有据不仅仅是对自己阅读效果的检验，也是给写作打下了很好的基础。我也恰与我的的阅读目的——能够写出观点清晰言之有物的文章——非常契合。

       学无止境，读书更要有法，唯有持续揣摩练习。