2009年于中国石油铁人希望小学
在我们的教学生活中,经常会出现这样的情况:刚刚学过的知识点,却有孩子在作业中就出错了,尤其是屡改不对的时候,便会有一股无名之火冒上脑门,压抑不住的呵斥声应声而出。于是,孩子便蹑手蹑脚地拿走了作业……
试问:此时,孩子的心里会怎么想?他还敢亲近老师吗?
我是一名年轻的小学教师,在我的教学生活中也出现过这样的情景。但是,我慢慢地发现:若是多一些平和,学生改错的时间会短一些:若是多一些平和,学生与老师的心理距离会更近一些。孩子们会在你不经意间送你一句:老师再见、老师好,甚或是他们自己亲手制作的手工作品。从他们的眼中,我看到了他们想与老师亲近的渴望,同时我也看到了自己的过份与无理,毕竟这只是一群天真、纯洁的孩子啊!
我不想说自己做着多么伟大的事情,我只知道自己是一个平凡的生命,做着自己喜欢做的事而已。无论在什么时候,什么地方,都要学会及时的调整自己,控制自己的情绪。尤其是在孩子们犯了一些小错误的时候,他们更多需要的是理解与宽容。我相信,亲切而带有教育意义的话语,远远比呵斥要有效果的多。
通过这近六年的教师生活,我变得更加有耐心,因为我发现:通过亲切耐心地沟通,自己与孩子们的心灵距离拉近了,他们的细心程度会在自己亲切的语气中有所提高,孩子们会有事没事地和自己亲近,聊天。我要牢牢记住;多一些平和,生活会更快乐一些;少一些怒气,心灵的距离会更近一些;多一些平和,少一些怒气,还会使我们更健康一些!
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