(S2)思维导图-线上课程第一次作业-静夜思

(S2)思维导图-线上课程第一次作业-静夜思

学生群体

小学一年级学生

教具准备

《静夜思》PPT，小图标示例卡片，思维导图模板，A4空白纸，马克笔两套(以备同学忘带)，提前确认电脑，投影设备，确认使用黑白还是白板上课，带全开纸备用，蓝丁胶或磁铁。

课堂目的

1.唐诗赏析，诵读，理解和记忆

2.认识新字，组词造句

3.通过思维导图工具加深理解和记忆

知识要点

1.重点字：疑，霜，举，思

2.思维导图绘制

3.诗词记忆

备课难点

1.学生在15分钟完成中心图绘制

2.诗词意境和意思的理解，诗人知识扩展

课堂流程(90分钟)

1.5分钟，暖场，用谜语吸引孩子们的注意力，引出今天的唐诗《静夜思》

谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时象面圆镜，有时象把镰刀。 （打一天体）

2.1分钟，了解一下班里同学对这首古诗的熟悉程度，以便调整课程节奏。

3.4分钟，请同学诵读课件上的古诗。

4.25分钟，逐字词，逐句理解《静夜思》，请同学尝试完整理解诗词意境，诗人的感受，大胆推测诗人当时所处的环境。最后由老师总结大家的观点并引出正确理解。

    一边逐字词讲解，一边画思维导图。

5.10分钟，讨论自己生活中有没有类似的经历。

6.10分钟，休息

7.30分钟，在给定的模板上绘制《静夜思》思维导图：

  1'中心图绘制，15分钟

  2'一级分支虚线描摹及关键词提炼，5分钟

  3'二级分支及关键词提炼，5分钟

  4'小图标绘制及全导图细节修补，写名字和日期，5分钟

8.5分钟，互动环节：两位同学互换作品，为对方讲解自己的思维导图，互相点评。

9.5分钟，请两位同学各用两分钟时间当众讲解自己的思维导图。

10.5分钟，老师做课堂总结，诗词诵读，诗词解释，诗人简介，生字词再认。

本次课后作业感受

没有真的这样上过课，总是担心上课节奏不好把握，也非常担心课堂纪律和孩子们的接受程度，对一年级孩子的识字量没有概念，担心生字设置难度不对。