“‘网络原住民’增多，互联网突破了课堂的边界、学校的边界、求知的边界，‘万维空间’挑战‘三尺讲台’”。2月6日，教育部网站刊发了教育部长陈宝生在2017年全国教育工作会议上所做的工作报告。
其实随着互联网及移动互联网的普及与发展，越来越多的产业延伸至互联网，借助互联网的优势发挥出企业、产品、服务的最大作用。如今，国内距离1994年“远程教育”概念的首次提出，已经过去22年了，1996年至2000年网校概念被炒得火热，当时数量达到近万家，互联网的技术提升，多媒体参与教学开始突破课堂的边界、学校的边界、求知的边界，但是由于制作成本较高，实现规模化并非易事。
而如今，随着“互联网+”的浪潮兴起，近年来越来越多的在线教育平台如雨后春笋般冒出，无论是在职人员的技能补充还是学生的课后补习辅导，现如今已经变得便捷无比，当年面临的规模化问题已然不复存在。在线教育的兴起对知识渴求的人群无疑是福音，在线教育没有空间、时间的限制，基本可以告别“风里来，雨里去”的情况，不必在酷暑里顶着烈日，不必在严寒的冬日里跑去培训机构、辅导班了，甚至学费似乎也变得没有那么昂贵了，与线下培训机构动辄几万学费相比，选择在线教育平台的理由更为充足。
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可是，面对超市般琳琅满目的在线教育平台，渴求知识的人们该如何选择呢？自然是从个人需求角度出发，虽然如此之多的在线教育平台，但各有所长。高等学历在线教育、职业在线教育、中小学在线教育等等，如果是对中小学在线教育有需求，那么剩下的就应该是学科的分类，目前国内中小学教育情况来看，对于家长们来说最头疼的无疑是外语，也就是对英语教学的在线教育平台有需求。每家的在线教育平台教学方式各不相同，对于英语这样的语言类教育，成熟的教学方法无疑是——沉浸式教学法。
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沉浸式教学法搬到互联网上，应该要感谢如今的技术性突破。打破了线下场地的限制，中小学生在家一样可以享受高效的语言教学方法。英语作为一门技能，自然是需要不断去应用使其更为熟练，直播教学的方式对于英语教学再为合适不过。在线一对一的互动教学，像朋友一样聊天，直播教学平台作为沟通的桥梁将学生与老师连接起来。沟通的顺畅与否，就看桥梁建立的稳固性。各大教育平台加大技术创新的投入，丰富和完善教育传输手段，拓展了教育场景，寻求突破课堂的边界。所以，优质的直播教学平台自然也成为了考虑的因素之一。
陈宝生说，网络深刻影响着青少年一代的学习、生活、成长，如何做好引导规范，扬长避短、趋利避害，如何促进线上与线下正向融合、虚拟与现实良性互动，非常现实地摆在我们面前。
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