【20221020】文献拆解分享会

一次偶然的机会，加入了一个文献拆解分享会的微信群。居然发现里面都是大咖级别的人物，基本上都是重点大学的硕士毕业生、多年实务经验的社工同行前辈们，而我应该是这个群上学历最低的，但是实务经验也是少的人。知道后，突然陷入自卑状态，我在这些人面前简直就是菜鸟一个。幸好，社工同行们都没有看不起我这个菜鸟。这个群上大家相互学习互助的平台，当然也会促使我有动力看文献了。不仅有经验丰富的前辈指导，还能向优秀的人学习，简直是神仙群啊！

今天，我们拆解的是一篇硕士论文《青少年传统孝道培育与弘扬的研究——以某小组为例》。在小伙伴拆解完后，大家相互讨论分析这篇文章，学习值得借鉴的地方和需要改善的地方。

首先，C组员提出问题：“是否有固定的格式拆解论文？感觉自己拆解的论文不够深入。”D组员回应：“每个人拆解的方式不一样，认为没有固定的格式，拆解文献的目的是学习文献，只要你有收获就可以了。”

其次，关于这篇论文存在的问题方面，L组员表示：“两个理论与实践是两张皮，运用牵强，可有可无，不具有指导意义。”B组员表示：“问卷设计仅仅10个题目，是否具备科学性？是否有理论指导？是否满足调查需求？”D组员表示：“小组工作开展的很奇怪，没有相关联。小组内容全部写进去，有凑字数的嫌疑。”A组员表示：“这个文章中的小组对象青少年是否喜欢这样的小组，如果参照开展，效果是否能达成这样？从实务视角，应该是符合青少年需求的服务。”E组员表示：“孝道的定义是否具备权威，定义为何在三个点上？文献综述是否过于简单？”F组员表示：“仅仅依靠一个小组是否足以说明呢？不太具有学术性。题目太大，而具体开展服务介入方面太少。”

关于文章好的地方，有前后测试对比，总结反思分析较好，总体顺畅。

那么可以如何改进呢？有的组员认为，可以增加个案、社区工作方面的内容，充实。有的组员认为，可以从开展小组过程中遇到的困难入手。有的组员认为，可以从定义孝道问题入手，家长怎么看待？青少年怎么看待？过去和现在的看法有何区别？对于青少年来说危害？或者是好处？等等。

总的来说，这篇文章，让我们对写论文有一定的启发。从对论文题目、问题提出、概念定义、理论选择、测量方法、实践分析等全方位解读，有借鉴意义。