2019年7月26日 星期五 晴天
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傍晚，下班后，我飞奔赶赴广州，准备陪同妈妈与洋洋去广州影剧院看话剧。
由于时间怕赶不及，我让妈妈打包晚餐给我。洋洋在微信上已迫不及待地对我说：“爸爸，我们将你的晚餐打包了！我们等你过来咯。”
终于峰回路转，45分钟后，我抵达了第一站目的地接到了妈妈与洋洋。洋洋十分热情，将我的晚餐递给我吃，还叮嘱我：“赶紧吃啊！”我将司机的位置给了妈妈，然后与洋洋在后排坐下来。他知道我们一会去广州影剧院看话剧，十分兴奋，一路在自言自语，时不时让我了解他做的是什么。晚餐里包括了一瓶可乐，洋洋已经很明确知道自己不能喝饮料，估计是省中医院的医生叮嘱了，他服从医嘱安排。
我发现，在他感兴趣的事情上，他的专注力与观察力是很厉害的。我把可乐喝得还剩下一小半的时候，不想喝了，当我扔进垃圾桶的一瞬间，洋洋不解地问：“爸爸，你还有很多可乐没喝完！”“没有啊，只有一点点而已。”“不是，还有很多的。浪费了。”然而，在不感兴趣或感到有困难的事情上，专注力与观察力都没有了，有更多的是依赖行为。晚上回到家玩乐高的时候，小小的乐高小积木让他感到有些困难，在堆积的过程中，就开始不专注了，观察务也下降了，无法按图纸去堆积，还有明显的依赖。最终也是我们俩个合力完成的。
由此可见，兴趣的引导是学习力的最大动力因素，在孩子明显没有兴趣的方向，我们的努力就变成了“强迫”，当然，我们与他一起完成了任务，他也是能接受的，因为我们共同参与了，一起玩了；但是，效果不好。所以，兴趣是第一重要的引导因素，我们抓住兴趣点，陪伴孩子的效果会事半功倍。
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晚上是去广州影剧院看《饥饿的毛毛虫》，全英文版的，其实就是四本书的话剧表演，由国外演员表演，很生动与有感情，幸亏我们平时都有看过这几本书，洋洋的印象还是比较深的。话剧表演的一幕幕出来后，一开始他只是脸上表现出兴奋，在我的面前跳来跳去，后来，我们告诉他，这个节目是可以大声配合喊起来的，于是，他就配合演员的引导，大叫起来！1个小时的节目非常快地结束了，洋洋还是流连忘返，依依不舍地离开现场。我一下子刺激他要与他一起赛跑，他很兴奋，刚才离开现场的不愉快马上消失，他的好胜心被激活了，我们一直跑，结果我忘记了哪个门出，洋洋竟然记得，不服老都不行。
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在门口，我们见到有些人在做推广，只要扫码添加关注，就可以拿走一个乐高小积木。洋洋很喜欢，一开始就在那里找啊找啊，他想找到他喜欢的乐高小积木。我看到一辆救护车，拿到他面前，他很喜欢：“God job Daddy！”然后，在走到车场的过程中，还很真诚地对我说：“Thank you daddy.You buy me an ambulance lego.”原来，在他开心满足的情况下，他还会懂得去感恩！
由兴趣而发，在开心的过程中，能发掘出孩子很多的优点，并刺激他更多的创新。
妈妈在陪伴的过程中也对洋洋的表现详细记录了下来：
今天又是一个去省中医院找医生调理身体的日子，由于我们看病前作了很多功课，在手机上写出了孩子的一些症状，我们很快就医生的诊室出来。这时候大男孩好胜心又被激活了，要求我让他自己去缴费处缴费。由于身高不够，所以我直接把他抱在缴费处的桌子上了，全程自己跟收费处叔叔沟通。
洋洋：叔叔，谢谢你！(就把自己的病历本递给了叔叔)
叔叔：好的。(勤奋地计算着价格)麻烦142.5元。
洋洋：妈妈，给我手机，打开微信。(接着我把收费二维码给他自己进行扫码)
动作非常熟悉，根本不用你提示他。缴费后我们就来到了2楼取药的地方。首先，我让他拿着单子，正好有一个路标写着：东区西药房。赶紧小跑走到路标下面，核对一下单上的字是不是写：东区西药房。又认识了几个字了。
接着，他自己去找7号窗，看到自己的名字，递纸给药剂师，最后说了一句：谢谢姐姐！全程我选择了默默跟着他，让他学会独立自主完成。
事后我告诉他，下次你看病调理的时候，我会挂号在周六的早上，这样你就可以带着爸爸来，你要一步一步地教爸爸如何缴费，如何取药啊。BB非常认真的点点头。
下午，我们提前了10分钟来到了暑假班上课的地方，原本在车上活泼乱跳的小家伙突然安静了下来了。因为他发现自己流鼻血了，赶紧走到我的身边。
洋洋：妈妈，看，有鼻血。
妈妈：哦，没事！妈妈帮你处理一下，没问题，可能你的手指甲抓伤了。
他乖乖地让我帮助他处理了手上和鼻子的血迹，又蹦蹦跳跳地走到自己的位置了，可能开场操有点跳跃的动作，所以鼻子里面残留的鼻血又跳出来了。这时候他可能有点害怕了，马上过来我身边。这次我确认没事后，让他乖乖地坐好，动作不能太大，做好在自己位置上，果然做到了。下课的时候，之前自己滴在地板的血迹他要求妈妈帮他用湿纸巾处理。我发现，在孩子觉得有恐惧的时候，父母能给予孩子及时的安全感是非常重要的。
父母好好学习，孩子天天向上。
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