听梁老师直播课，了解到奥地利心理学家阿德勒的幸福心理学。他的其中一个观点是“课题分离”。当然他的底层逻辑肯定是尊重每一个独立的个体。相信每一个人本自具足。相信每一个孩子是积极向上的。这与阳明心学一脉相承。
所谓课题分离，应该就是一个边界感。“你的事”和“我的事”。我不干涉你的事，你也别干涉我的事。这是基础，让孩子有一种独立个体感。作为孩子父母，孩子需要我帮助，我一定尽力而为。
当然在与孩子的交流过程中我们更应该关注小孩子这个人，关注他们的思想、体会他们的感受、共情他们的情感。站在他们的立场去面对问题、探讨方法、交流意见从而共同成长，赋予力量。
就如学习，我们家长不能总是盯着成绩分数。那样会让孩子觉得自己只是一个工具，感觉父母亲是爱分数而不是爱孩子，他们就会缺少一种存在感、不踏实感甚至有一种焦虑和危机感，更会缺少一种力量感。
作为家长，只有自己内心真正觉得孩子很优秀，孩子很正气、孩子是个好孩子，我们才会生出很多智慧。对于每一件事情我们都会寻找孩子发光的好的方面。孩子就会越来越有能量。
孩子与生俱来有无限能量。永远积极向上。他们的躺平是因为我们的环境尤其是我们的家庭环境影响到他们。
就像阳明先生说过的一样：本来内心非常清澈，可是成长过程中收到各种污染，各类灰尘堆积，如不知去擦亮内心，当然会迷失掉自己。
还给孩子自由的空间、独立的个体，多平等沟通交流，指出绕在他们头上的灰尘，与他们一起清理干净，然后开开心心享受天伦之乐，过着幸福和谐的家庭生活。
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