新课改的不断推进 ，现在的中小学教师，估计没有谁能躲得过专业成长要求的 ，没有谁能躲得过写教学反思 ，写读后感任务的 。
日常生活中 ，大家惯常的看法是： 老师的主要工作是教学 ，没有必要写文章 ，事实上， 高级职称对教科研能力、论文仍有非常高的要求 ，没有日常写作的练习与积累，怎么可能提高科研能力 、提高写作论文的水平呢 ？
（1）有智慧的老师，不会漠视写作 。
有多名师，闫学，钟杰等 ，他们都有读书 、写作的兴趣爱好 ，通过自己的努力 ，补上了写作这一课，甚至还出版了自己的专著 。
写到这儿， 我突然想到前几天在成长学院听到韩素静老师的一场讲座《 由一次采访到六本专著》，韩老师因为教育记者的采访 ，引发了自己的写作欲望 ，他就静下心来， 把自己多年的这个教育 心德，体会，随笔啦 ……记下来 ，日积月累就形成了六本专著 。
可见， 写作也是你走向成功的基石 ！！
同时在写作的过程中， 我们会养成独立思考与研究教育问题的习惯， 让经验理论化， 对教育的理解更为深刻 、清晰 ，更是珍贵的收获 ，是我们自已的可持续发展因而更具了动力 、能力和资源 。
（2）擅写的老师 ，要学会观察生活 。
作为一线老师， 其实可写的资源比较多 ：比如，很多文章就在备课过程中 ，就在精彩的课堂生成中， 就在听课的反思里 ，就在评课的交锋中 ，就在阅读的感悟里 ，就在对学生心灵的呵护中，在和家长的交谈中 ……
只要足够用心 ，写的足够多， 就能够悟其道。在工作实践中随着专业技能的提升，而逐渐走向完善 。
写作可以促进老师的 专业成长 ！使老师的技艺达到炉火纯青的层次 ！
写作——专业成长 ——专业品质 ——幸福的教育人生 ！
从这个一级一级攀升中， 写作是最基础的 ，写作是让教育变得更美好的重要途径 ，也是教师通往职业幸福之路 ！！
想开启精彩的教育人生嘛 ，从写作开始 ！！
也许有的人会问 ：教育家和普通老师的差距在哪 ？回答是思想高度的差距， 而思想的差距 ，是在教育日常生活的日积月累中形成 。
这样想来， 思考与写作是有非常重的分量！余映潮老师说过， 我追求生活中的量大，量变 会引起质变 ！
作为老师，应 多观察 ，多反思 ，多写作 ，留心捕捉教育生活中的问题或现象 ，应该成为常态 ！
假以时日 ，你对教育教学的理解将具体而清晰， 你语言的规范和逻辑的原理会更条理化，深刻化，系统化！
想想那些穿越时空的教育专注著：比如说苏霍姆林斯基和杜威的思想 ……
所以说行动起来吧 ，不仅留下一分真实的教育生活记录 ，也推动了自我的提升和重塑 。
在一次一次的自我重塑过程中 ，终有一天 ，你会发现你思想的海拔不断升高， 够的着自己的梦想 ，你思想的穿透力会更强 ，让你成为有影响力的人， 修炼出自己想要的模样 ！
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