经过王老师的指点,我对于好课的理解进行了错误的认知纠正,一直以来,以为好课就是学生在教师指导下不断皮展示的过程。王老师说弄那么多个问题干啥,学生会被整晕的。
她让我把插入的视频都删掉换成一个发射的 火箭瞬间,也不用学生再介绍有关火箭发展史,直接进入学习状态,不要有那么多的无用表扬。这样就不会造成头重脚轻的感觉。
用气球升空创设情境,提出气球
升空与火箭升空相同点与不同点,针对火箭反冲现象提出两个问题,反冲现象如何产生的?如何让反冲现象明显?
备课要按自己的思路东拼西凑,灵活运用教材,而不是生搬硬套,情境应贯穿始终,不是一张皮。,摆一个花架子l不要太看重这样的时候
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