“当老师真累，当班主任更累。”所有当老师者都有此同感。我们小时候的班主任，那时的孩子“见识少”，班主任一吓唬，家长一边倒（全向着老师），全班就都乖乖的了。现在却大不相同，现在是网络时代，什么都是开放的，家长与学生的见识也是与时俱进，简单粗暴倒被小瞧了。于是，对于一些难管的学生，老师们变换了思维，要么放任——冷暴力；要么“哄”——应付一节课再说。可是，班主任能这样应付吗？显然不行，既然不行，那么就拿出真心来吧。
多赞美，少批评
由于性格的原因，我很少“夸张地”批评学生，更不会不厌其烦地絮叨，认为他们都这么大了，好多事他们是知道该怎么做的，没絮叨的必要。但对犯错误的同学，我“提醒”得很及时。对于所有孩子只要有点滴进步我一定会及时表扬。比如于静，对学习其实没有一点兴趣，作业要么不做，要么应付，但只要她的作业能按时上交，我一定会表扬她。（戴绿色花环的就是于静）
随笔－－班主任感悟
教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
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美 文（散文·随笔·感悟·哲理等） ---------------------------------------...
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本文标题：随笔－－班主任感悟
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