读了祖庆说发的《快乐与快乐有什么不一样》，感叹作者绘本教学的巧妙，孩子们在老师的引领下，感悟到两个快乐的不同，学习面对坏情绪的解决方法。
刚好这几天读大班的女儿正练习绘本故事《小黑鱼》，我便选了个文章里设计的问题问她：小黑鱼和小红鱼有什么区别？女儿回答了一大串，给她理了一下， 大致是：他们的颜色不一样，数量不一样，生命的长度不一样，游的速度也不一样。
竟然找出了这么多区别，我接着问道：那你喜欢小黑鱼还是小红鱼？女儿说是小黑鱼。为什么呢？
“ 因为她很聪明啊，别的小鱼只会往前跑 被金枪鱼吃掉；小黑鱼会往下跑，金枪鱼就看不到她了。金枪鱼的眼睛是不会一圈圈地转的，她只能看到这个范围。”女儿一边说一边比划着。
这倒是我没想到的，也不知道她说得对不对，特意百度了下（鱼任何一侧眼睛能看到一百八十度范围内的东西）。
“那小黑鱼的聪明还体现在哪里呢”我接着问。
“想象力很丰富，你看，”女儿一边翻书一边说，“她把水母想象成彩色果冻，说大龙虾是机器人，怪鱼好像有绳子牵着 ，把海葵想象成棕榈树”。
我不禁给她竖大拇指，“小黑鱼很会动脑筋，”女儿指着书说道，“你看，小黑鱼想了想，相处了变成大鱼的办法……”
“那你喜欢前面快乐的小黑鱼还是后面这个快乐的小黑鱼？”
“后面的快乐啊，后面的快乐更长一些，前面的快乐才一页，后面的有5页”。
还可以这么说，我心里嘀咕。不过这也符合幼儿园大班孩子思维直观的特点 。
看着女儿那blingbling的眼睛，我赶紧肯定她，是的，5页的快乐，我也喜欢。
与女儿的对话，让我很惭愧，虽然经常和她一起看书，但仅仅是读绘本上的文字而已，很少会跟她去讨论 ，去聊书，没去了解女儿对内容 ，对角色的看法……
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