成长，不要害怕批评

斗争精神

傍晚时分，小区里喧腾，溜圈儿的，聊天儿的，小孩子们更是聚在一块儿，享受难得的假期——封闭三天的日子很热闹。

我在家里待着，日子过得“搜搜”快，除了上课备课、看孩子，还有了时间看剧。

大宅院里白景琦的一生告诉后人：作为强者，不管顺境逆境，都是要强的。

要不断地向环境学习，要分清敌我矛盾，要勇于斗争，关键时刻，要有原则立场。

尤其是不向个人的惰性妥协，即使和解，也是和内心的圣人之性和解。

成长，不要害怕批评

曾见过两种性格影响下的学生行为：

一学生平时表现，特别害怕老师，老师一说什么话，该生就打着结巴服从。

但是自制力差，很多情况下，老师面前一套，老师面后一套。

另一学生表现到是不怕老师，即使老师在班里，上课铃声临近几分钟内，想站起来走动就站起来走动。

也是自制力差，不能按时完成作业，贪玩；并且还有另一个明显特征，无论是哪位老师一批评，就和老师顶撞。

现在想来，他俩都不是实事求是的人，或者说在他们的认知里，没有对老师、学业有清晰认识。

不能正确认识老师在他成长中的作用，所以害怕老师的批评，不能从根本上去认识批评的意义。

温室里的花朵是无法经历暴风雨的，优秀的人必然要在批评中正视自己的缺点，或者在批评和说理中成长、成熟起来。

一味地逃避批评或者抵触批评都不是一位合格的强者。

所以，正视灵魂，接受批评，积极成长。

顶层设计

怎么优化思维，更高效去解决问题，是我最近一直在思索的问题。

我看教员文选，看曾国藩家信，品味智慧的火花如何熠熠生辉，触摸真理，真正的创造价值。

读着读着，我读到了顶层设计，整体思维。

人所面对世界总和的是一个整体。

所以要有一个整体思维，整体好才是真正的好，一方面的偏颇都会产生短板效应，造成很严重的后果。

统筹兼顾，重点突出，这不是官话，这是解决问题的战略思维。

从整体思维出发，顶层设计好，就会产生事半功倍的效果。

读着读着，我感受颇多。

例如人际关系的处理，首先要分清敌我矛盾这也是顶层设计思维的应用。

敌我矛盾分开之后，如何根据实际去维护——多经历事情，多解决问题，这样才有和朋友交流的机会。

如果是敌人，那就要干死他，让他的朋友少一些，让他的敌人多一些，结束他的政治生命。

要有这份狠心。

因为斗争精神是不可或缺的。