今天晚上急匆匆在简书里转了一圈，偶尔看到@草儿老师记录的12号线上体验课的笔记，详细记录了院长讲的全部内容（至少在我看来是这样），其中涵盖了以下内容∶
孩子所有的问题都不是一下形成的，我们要认清真相∶
孩子不上网课～亲子关系不好；
夫妻关系不好～有苦说不出，不会沟通；
孩子厌学～厌老师、厌家长、厌同学，人际关系出问题；
职场员工不好好工作～讨厌直接领导，也是人际关系问题；
脸上长痘～上火～吃药对身体从内调整～身体生病了；
孩子的现实问题、夫妻问题～家庭生病了～家长学习；
火山地震，水灾等～地球生病了～国家治理（环境保护）
案例1：生活中经常看到孩子把明明会的题写错了，背后的真相就是不熟练。
案例2：当孩子做对事儿的时候，家长经常说，“孩子，你真棒”！那么当孩子有搞不定的事时，孩子就认为自己不棒了，自信心顿时受挫。 背后的真相是啥？
当孩子成功的时候，家长应该温和而坚定地告诉孩子：因为你的努力勤奋，你取得了成功；当有一天，孩子没有考试好，孩子在生活中遇挫了，他第一反应是我不够努力的原因（凡事向内求），我必须要努力，才能取得成功。
案例3：老公喝醉酒，就是喝断片那种，还能回家，背后真相就是对回家的路熟练。
所以，综上所述∶我们可以否认孩子错误的行为，但是不能否认孩子这个人。
再 所以，遇到任何问题，我们必须要认清真相，理解为重大的教育时机来了！
辅导孩子写作业流程（实操方法）
案例：孩子问妈妈一道题，说太难了
题目： A+B=6
5－B=3
问题：A=？
没有学习的家长答案：好好想想；这道题就是难，我也不会；这道题太简单了，一点都不难；这么简单，你都不会，上课咋听呢（训斥）；直接给孩子讲出答案……
综上所述，上面类似这些话，都有可能是导致孩子厌学的原因之一！
家长最不应该当着孩子面说：这道题确实挺难的，我也不会！（这样容易误导孩子，面对问题退缩，不积极）
辅导孩子写作业正确流程：
场景： 当孩子遇到不会的问题，来问妈妈的时候——
1、肢体语言先行。
小一点的孩子，可以拉过来抱在自己身上或者依偎着孩子；大一点的孩子，拍拍孩子，搂住肩膀。就是让孩子感觉到，无论遇到啥问题，来妈妈（或爸爸）这里是最温暖的，妈妈不会训斥打击我！
2、说一句话：乖乖，不是这道题难，也不是你笨，你之所以在这里哼哼唧唧的，是因为没有找到解决这道题的方法。如果你愿意，咱俩一块儿研究研究，这道题该咋办？
在这句话中要注意三个重点：
（1）“不是这道题难，也不是你笨”！家长这样引导孩子，可以提升孩子解决问题的能力，未来可以提升孩子的领导力！
比如：孩子大了，进入职场，领导交给他部门一项工作。没有解决问题能力、领导力的孩子，就会抱怨，说领导故意刁难他们，而具有解决问题能力、领导能力的孩子，就会告诉同事：不是这个问题难，也不是我们笨，是我们没有找到解决问题的方法！我们一起集思广益，肯定能找到方法！一个积极阳光、充满正能量的孩子就出现在我们面前！
（2）“没有找到解决这道题的方法”！家长要学会引导孩子探索方法！
（3）“如果你愿意”这句话非常重要，家长要培养孩子主动寻求帮助的意识和能力！
所以，家长一定要切记：
我好了，全家都好了！
辅导孩子写作业的过程，就是提升孩子领导力的过程！
当遇到问题有任何不良情绪的时候，从今天起，我要把注意力聚焦在找到解决问题的方法上！
从今天起，我要刻意培养孩子的求助意识和求助能力！
综上所述，有两种可能：
A：孩子不愿意——如果孩子不愿意和妈妈一起研究这道题，证明教育时机未到，切不可过分强求；
B：孩子愿意——按流程推进。
3、做任何题的原则——问啥找啥！
比如上面问题中，问A是多少，说顺着A这条线索去寻找答案！
4、和孩子一起找到了正确的答案，孩子特别开心说，“爸爸，你真棒”。此时家长要重复第二步，“乖乖，不是这道题难，也不是你笨，你刚才之所以在这里哼哼唧唧的，是因为没有找到解决这道题的方法。你看，正因为你愿意和妈妈一块儿研究这道题，所以咱俩就找到了问题解决的方法！ ”尤其是对三个重点内容的重复强调！
假如遇到初中、高中的难题咋办？找高人帮忙，找老师帮忙！
5、此时此刻，家长高兴吗？
标准答案是：孩子高兴，我才高兴！否则孩子有一天讨厌家长的时候，就会通过厌学、发脾气和家长作对。
从今天起，我要把注意力放在孩子这个人身上，我可以否认孩子的行为，但是我要认可孩子这个人，不去否认孩子这个人，这样孩子的归属感、安全感就培养起来了！孩子会越来越爱家长，亲子关系好了，家庭和谐氛围好了，一切问题都不再是问题！
还有正确应对孩子哭闹不安的流程流程，由此引发的鱼缸理论，以及怎样回复老师的信息；跟老师怎么沟通；如何做好家校配合等等都记录的非常详细，令人佩服之余又好生羡慕，你说人家咋能把笔记记得这么好呢？难道是我不熟练么？也许吧！
成长日记∶今天抄写了将近十页实操班笔记。
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