自6月23日起，各地高考分数线陆续公布，各大高校也开启了抢人模式。
6月23日深夜，家长圈被一则消息震惊：上海市盲童学校应届高考生王蕴，考得623分距离最高分仅差3分。视力全盲的王蕴以优异的成绩让人们见证了他的学习成绩和成长轨迹。
王蕴因早产后吸氧过多损伤视网膜，视力逐渐下降，4岁完全失明，不过，他的父母从来不把他当做特殊孩子。
他从小和视力正常的孩子一起玩耍，父母也从不因为他的特殊而给与过多的关照，他几乎所有的事情都是自己做的。
幼儿园阶段自己吃饭、穿衣、洗袜子......
后来又独立学习游泳和自行车。
小学六年级开始，他自己独立的上下学；
2016年，他在父亲的陪伴下，挑战了“半马”；
他懂事、独立而又自信，他的健康成长与家庭教育有着密不可分的关系。
王蕴的父母，一直以来教育孩子都是以德为先，他们从不考虑排名、比较，不问分数，只想着每天比昨天的自己更进步一点。
他们为孩子们能发挥才能获取学习机会而高兴，而从不在意考试的成绩和排名本身。他们更愿意看到孩子们透过学习而得到精神的升华，在这种独立自主的精神培养和热爱学习的家庭氛围熏陶下，王蕴从小就爱学习，主动找各种机会学习本领，小学考出了竹笛10级，钢琴也达到8级，参加过松江区、长宁区和盲校的残疾人乐团。
反观现在，有多少家长能像王蕴父母一样给孩子们这样的空间，他们“包办”几乎孩子们的所有课余时间，他们恐慌孩子成绩的差异带来的后果。因此这样的环境导致了教育的畸形，从而也抹杀了孩子的成长之路。
父母的“包办”导致有些孩子可能因为长期以来一切事情都由人处理，丧失了自己的独立自主性，依赖之风渐长；同时也丧失独立思考的能力，对很多的事物缺乏自己的见解和看法，一旦有需要自己做决定的时候，必然会随波逐流，人云亦云。不仅如此他们对责任会产生逃避的心态，不愿意主动和承担。长此以往，会让孩子失去社会生存能力。
王蕴的父母反对这样的教育，他们一直都是放手给王蕴空间去成长。目前看来，这样的教育才是适合孩子们成长的。
放手教育，鼓励孩子挺身而出，寻找兴趣和愿景，寻找自己的人生坐标并付诸实践。以自己的速度朝着或许平凡却不平庸的理想人生前行，尽管一开始飞得慢，却能续航到终点。
父母放手，孩子才有更大的空间！
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