01 感恩
时光荏苒，不觉中我们已经彼此陪伴两年多的时间，最近内心常常很感动，看到你的成长和改变。
最近上课，你常问我：“老师，你为什么笑呀？”
我说：“因为我很开心，很享受和你一起学习成长的过程呀。”
这是真的，我相信生命影响生命，如果我里面都没有爱，没有热情，一节课死气沉沉，我想我们不会有这么一段共伴的旅程。
我也感恩，我从开始做教育，接受到的理念就是爱的教育——做一个【手拿戒尺，眼中有光】的老师。
我为什么常常说，我们是彼此陪伴？
因为在这个过程中我也在成长，在帮助你的过程中，一开始备课我需要好几个小时，我记得去试讲的那节课，我就纠结了好几天，心里很紧张，毕竟这是第一次。
在后面的过程中，我慢慢的被帮助，如何抓住备课的核心，抓住重点，自己听老师讲课好像就那么回事儿，可是真到自己这里了，才发现有很多的学问，有很多地方需要学习和成长。
所以，在两年多的时间里，我自己也有很大的成长。
谢谢这一路的陪伴，共度美好时光。
今天我也想记录一下我们之间的故事。
……
02 初识
我们相识，是在2017年，那时我大一，你才三年级，我相信每一次相遇都是一个恩典，和一个生命有了连接，是一个故事的开始。
试讲之前，给你妈妈打电话，对你有了一个初步的了解，包括成绩、学习热情、性格、兴趣爱好等等。
“以学生为中心”，是我们的教育理念之一，根据孩子实际情况，个性化设计教案，对我来说，这是一个很大的挑战，所以试讲教案弄了好几天，也是为什么电话里要对你有一个详细的了解。
一开始说，你在专注力上很需要被帮助，你妈妈也十分的坦诚，对你的成长非常的关注和重视，对你的了解和观察也很全面和细致，所以在电话里，我们聊了很多，也对你有了初步的认识。
第一次见面，其实就是彼此认识和了解，聊聊天，彼此适应。
我们聊得很愉快，有了一个良好的开始。
03 共伴
但是我知道，要走进你的内心，还需要一段时间，需要有一个关系建立，彼此更加信任的过程。
所以我的方法就是，关心和关爱，带着爱走进你的家，走进你的生命，我相信爱的力量是最大的，也唯有爱能够让两个人彼此敞开，更加坦诚。
当你敞开心的时候，我才能知道，你不能专注的根本原因。
这个过程我们经历了好久，因为一周一次课，平时的联系比较少。
还有一个重要的原因是，当我去爱的时候，我发现里面的爱不够。
我想要把更多的爱给你，让你知道老师真的是关心你，爱你的，不是假的，你可以信任老师，可以和我交心，可是我发现里面太匮乏，所以在这个过程当中，我也是在经历更加明白爱与被爱的过程。
所以，有的时候，你不想学，怎么着都不想学，我也会有情绪，不知道如何帮助你，我上完课，坐在公交上，心里也很难受。
有的时候，我也会想，要不以后只讲知识算了，把知识点讲清晰、讲明白就行，不要关注内心成长，品格建立了，多累啊，我辅导好孩子功课，这些内容我可以用好几种不同的方法来讲。
可是这些想法冒出来，最后都被否定掉，因为爱是教育的灵魂。我一开始接受的就是爱的教育理念，我自己也感受到这样的理念是非常棒的，我也相信在实践中我会不断的成长。
爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。
我也和其他老师交流，被他们帮助，他们也是用爱心来帮助我，就像把我当做他们的学生一样，所以我很感恩遇见你，在这个过程中，让我看到了很多需要成长和突破的地方，并不断的成长和突破。
下面是我整理的被帮助时的一段对话：
我常常因为着急不知道怎么办，就卡在那儿了，但是当被问：“你为什么这么着急呢？”
“我不知道怎么办啊？就很着急。”
“如果你不能帮助孩子，对你来说意味着什么？会怎么样？”我们要找到更深的原因，帮助者如此说。
“不知道。”
“你会担心失去这份工作吗？”
“会。”
“你会觉得自己做不好了，就不可爱了，害怕别人看不起你，自己没面子吗？”
“嗯。”
“那爱是是什么呢？爱是以学生为中心，当孩子有情绪，不能专注的时候，更是需要被爱的时候，这种爱的关系建立需要一个过程，你不要着急，如果孩子没有感受到，要么是你的爱给得还不够，继续去爱就可以。”
“要记住，你和一般的大学生家教老师不一样，你是独一无二的、无可替代的老师。”
到这的时候，内心突然就像被针扎了一下，因为爱里有了杂质，而这些是潜意识里的，没有这样的帮助，我自己都很难发现。
所以也一次又一次被充电，然后又重新出发，再次被打击，沮丧，又站起来。
可能身边的人只是看到了我的坚强乐观，但真的少有人知道我内心的翻腾，内心的起伏，内心的高山和低谷。
我带过不少的学生，每一个学生的个性、思考问题的方式，感受到被爱的方式都不一样，上面那样类似的对话，我不知道自己经历了多少次，每一次都是从里面破碎和成长。
因为你是我的第一个学生，所以很多时候我会把和你一起学习时一些很好的方法，用在和其他学生的学习过程中，觉得这个经验一定很好用，因为已经有很好的果子结出来了。
可是最后却发现，不是这样的，每一个孩子是不一样的，我也更加明白了什么叫【以学生为中心】。
只有爱是不改变的，只有理念是不改变的，方法和经验在讲知识上适用，但在帮助学生的品格建立、内心成长上需要具体问题具体分析。
只有更深学习爱、理解爱，才能够更好的分享和传递爱。
一切看似变化，可又万变不离其宗，最后都可以回到爱中解决。
04 爱与真理并行
爱和管教，看着好像是对立的，当我不断被帮助，慢慢的在教学过程中爱和同理比较多，在管教和规范上有一些缺乏，真理性不强。
爱是最大的力量，这是对的。
可是我不明白为什么管教也是爱？
拿我自己来说，当被管教的时候，虽然会听，但心里就是会觉得管教我的人不爱我。
其实在这里我一直有一个误区，认为管教就是想别人发脾气，呵斥被管教者。
也看到，我从小犯错，被管教的方式就是：打和骂。这样的方式，在中国家庭其实不是什么稀奇事儿，所以我一直觉得管教不是爱。
在这个部分也是被帮助，管教的意思是：带着爱心说诚实话，真诚的坦诚告诉你面前的朋友，你这里可以更好，并告诉他什么是对的。
那么有些习惯不是一时能够改变的，所以需要有约定，有规则，彼此立约，并遵守，这也是规范和管教得内容。
这里有一个前提就是，管教是带着爱的，带着爱心说诚实话，不是发泄自己的情绪。
所以后面我一直告诉你，不管你是什么样子，我都爱你，但是有些地方，我可以理解你、接纳你，但是绝不认同你。例如撒谎，我发现一次就会管教一次。
爱与真理并行，爱最大，但也不能少了真理性，不然就成了溺爱。
05 生命花开的声音
今年是特别的一年，对每一个人来说都是这样，我爷爷他们都说，活这么大岁数，没有见过这样的疫情。
我也没有见过。
刚开始假期余额不断被充值，一觉醒来，假期又多了，很开心呀。
可是很多学生学一段时间网课之后，就想回学校了，在家学习氛围不浓烈，诱惑还多，交作业也挺麻烦的，有问题也不能及时得到帮助和解决。
我觉得你很棒，在这样的时间里，我们上一对一网课，我们一起体验了APP的强大，完全还原了线下教学方式，唯一不同就是看得见、摸不着，但是咱们的交流性、互动性都是是非常棒的。
也是这段时间，一开始一周六次课，我们每天接触，有了更多的碰撞。
年前一次82分钟的交流，听到了你生命成长的声音。
最近一段时间，交流比较频繁，也看到了你需要帮助的地方，我自己不到位的地方也真诚道歉，其实当更深走进你的内心，倾听你内心的声音的时候，我很心疼，听到你从小的经历，以及现在的一些想法，也更加的明白，你一些表现，背后的原因。
当听到一些很消极的想法，我也有点吃惊，小小的你，居然承担了这么多。
当时鼓励你，也和你妈妈电话沟通了一下，建议你们有一个『精心时刻』的时间，这段时间，放下所有的工作，只谈心，表达内心真实的声音。
当听到你们一家人都加入的时候，我非常的兴奋，我觉得一家人每天都有10分钟，20分钟彼此交流的时间，坦诚表达，肯定关系会非常的亲密，家庭非常的和谐，家和万事兴。
后面的课程中，也感受了你的成长，变化真的很大。我想那一次我们两个小时，没有讲什么知识，你真诚的讲，我认真的听，看到你的眼泪一颗颗掉出来，每一滴泪水，都是在浇灌生命，不觉中，生命之花就迎着四月温和的春风绽放。
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