中午维持着孩子们就餐秩序，东面走廊听到了一阵吵闹的声音，只看到张老师领着两个孩子过来找我，这两个孩子还一边走着一边在争论着。
张老师领着他们过来之后说他们在那排队的时候吵闹差点打了起来，来到我身边他们两个依然没有停下争论，公说公有理，婆说婆有理。我让他们先冷静一下，但是一个矮个子的同学一直在争论着想尝试把这件事情的来龙去脉说清楚，但是另外一个同学明显不同意他的说话，这个同学也在说着自己的道理。
我让他们先停一下，结果没到十秒钟其中一个又开始说起来，另外一个人也不让他也开始说起来。我顿时感到这些孩子有些可爱，这可能就是人性的特点吧，无论发生了什么事情，我们总想让正义的天平倾向我们这一边。
我先让他们停下来，因为别的孩子也被这边吸引了。这两个孩子的情绪是激动的，我让他们先在一边冷静一下，等班主任来处理。这个过程中我说起了两个人吵架肯定不是一个人的错误，只要能够打起来肯定两个人都有错误，而且都是自己本班的孩子，有些事情可以找班主任反馈处理，而不是在公共场所吵闹的。
结果等到班主任下来，这两个孩子又开始各说各的起来，我顿时感到有些无语。老师批评他们的时候，其中一个还感觉不服气，并且哭了起来。班主任和我说这就是第一天喊家长的那个孩子。脾气非常执拗，自己认为对的事情听不进去别人说。
我在想这些孩子的状态并不是个体，这些年越来越多的孩子呈现出来这样的心理状态。其实想一下这些都是家庭教育出现了问题。前两天我们班的孩子也是这样，当我批评他的时候顿时大哭起来，说我冤枉他。我和他聊了之后他才委屈地接受了，当时我就了解了他原来的班主任老师，说这个孩子的妈妈非常娇惯这个孩子，但是孩子的爸爸忙机会没有时间管他，但是回到家犯了错误的时候爸爸却去批评他，导致他的性格上有一些分裂。所以一旦受到了委屈他的脾气就会暴跳如雷，而且很冲动。
现在这样的孩子越来越多，跟家庭教育是有很大的关系的。现在的孩子大部分是独生子女，即使家里有两个孩子，六年级的孩子大部分也都是家里的老大，他们从刚开始万众瞩目到生了妈妈生了二胎之后的“冷落”，他们经理的心里落差是很大的，而且他们无法理解为什么自己从被所有人爱变成了缺少关心关注。这种心理长时间得不到排解他们就会越来越郁闷孤独，心中的苦闷无处发泄最终导致性格心理开始出现问题。
所以很多时候作为家长，即使家里有了二胎，二胎小需要更多的关心和爱，我们也不能一下子冷落了老大，因为这样的心理落差会造成非常严重的问题，当我们把所有的时间和精力放在了小的身上，老大会深刻感受到被这个世界和爸爸妈妈抛弃了。我们做什么事情都偏向弟弟或者妹妹，我们对于他们是不公平的，所以无处发泄之时他们就会用极端的方式来引起家长或者其他人对他们的关心关注，而脾气暴躁冲动就是一种有效的方式。
每一个孩子都希望被关心和爱，我们老师也好，家长也好。在传授知识的过程中，一定要走进他们的心灵，让他们感受到尊重和价值感，让他们感受到我们对他们的爱和关心，这样的孩子才能够更加健康快乐地成长起来！
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