今天听了一节语文课，心里感到说不出的悲哀，为上课的老师，也为同为语文老师同在一个学校的我自己，更为我们的语文学科。
我们的语文课活生生被逼成了数学课，老师把一个又一个问题抛给学生，学生就是在不断地做题。
整节课竟然没有听到学生的读书声，太遗憾了。连语文课都听不到朗朗书声了，如何营造书香校园？
授课老师带着扩音器，声音特别洪亮，甚至有点刺耳，语速又那么快，完全没有语文老师的温文尔雅，更没有书卷气。
授课老师整节课都在赶时间，不断提醒学生“注意时间。”催促学生“抓紧时间完成。”
即便如此，这节课的流程还是没有如老师所愿顺利结束。因为她在处理生字词上花费了十五分钟左右。而且老师好多次在重复学生的话，无形中浪费了时间。
比如让学生对改基础知识的两个习题，完了老师又拿了一本学生作业在展台上显示，并注意批改。我觉得这是重复的，可以重点讲学生出错做多的字词就可以了，或者在全班学生对改的时候，请一切同学演板，等一下老师批改了直接就把正确答案呈现给学生了呀。
字词部分只是个别人不会，个别字词需要强调，没有必要花费那么长的时间。正因为前面时间没有利用好，导致后半节课的任务无法完成，重难点没有讲解。
最让我理解不了的是，下课以后老师竟然在讲台上当着全班学生的面责怪一个同学：“今天没有讲完，都怪某某某没有预习好耽搁时间了。”
我就不明白了，是那个某某某掌控课堂，还是教师？一个学生就可以决定一节课的快慢？再者说了，那个学生无非是在回答问题的时候耽搁了一两分而已，不足以影响大局的。根本原因是老师自己没有搞明白课堂的重难点，所以才会在各个部分均匀用力。教师语言也不够精炼，经常把学生说过的话再说一遍。说到底还是教师的课堂把控能力不够。
是什么让我们的老师变得如此不可爱？让我们的课堂变得如此无味？
其实我们的老师是无辜的，也是无奈的。我们为了完成学校布置的模式过关课，只有赶时间，不敢有喘息的机会。不明白现在的领导为什么非要在上课模式上纠缠，我看那些大家上课从来不说自己的课是什么模式，不照样成为经典吗？领导为什么非要用同一种模式在约束所有人？这不是在制造流水线上的产品吗？
老师是有思想，有个人风格的人呀，为什么要把老师限制在一个既定的框架内？这样按照上级要求上出来的课，究竟意义何在？
我只觉得这样的语文课丝毫无法让人感觉到语文味儿，体会不到语文的美，好可悲。
每个老师有自己的风格，上出不一样的课，多元化一些，不好吗？为何非要把老师培养成程式化的机器？
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