我身边的人

我身边的人----妈妈

【可以加一个点题的开头。

如：从小到大，在我的身边总有这么一个人——目光追随着我，关爱包围着我。

或者    妈妈说，做好每一餐饭是对家庭最好的爱，是最长情的告白。】

我妈妈是家里的生活部长，全家人的饮食由她承包了。妈妈做的菜有时侯我觉得挺好吃的，有时侯不合我的胃口，我就提出抗议，说太淡了，说不下饭什么的，妈妈总是耐心的对我说，好，妈妈下次给你做好吃的。

每到周六周日，妈妈六点就出门了，回来后就提着满满的几袋子，仔细一看，有菜，有肉，有时侯会有排骨和鱼，另一袋子还会装着水果、早点等食物。

妈妈把菜放下来后，已经累得上气不接下气，她坐在凳子上休息，我和爸爸就满足的拿起早点吃起来。

到了做饭的时侯，又是妈妈一个人在厨房里忙碌着，妈妈的手艺越来越好，连一向不喜欢表扬人的爸爸也会经常说：你妈妈厨艺又进步了。

与爸爸一样，我一边感受到妈妈厨艺的进步为我们带来的美味，另一方面，我也深深的感觉到做饭是一件非常辛苦的活儿，因为它要考虑家里所有人的口味。

比如，每个月我都要复诊一次牙齿，那几天，妈妈都要为我准备一碗豆腐，还有稀饭，虽然牙齿疼得厉害，但有妈妈的关怀，我也觉得没那么难受了。

最近爸爸生病了不能吃辣椒，不能吃鱼，只能吃肉，这个真把妈妈为难坏了，

她要照顾我的重口味，我喜欢多盐多辣，爸爸要吃清淡，妈妈每天左右为难，后来决定两个青菜是爸爸专属的，两个晕菜，比如辣椒炒肉，烧鱼块是我的，另外再加一个蕃茄瘦肉汤是大家共同的，这样也能顺便补充下爸爸所需要的营养。

【这部分写妈妈为我们的口味操心，做好大厨。选材很集中，没有旁逸斜出。但内容有点重复，第一段与后面

的重复了。描写的语句再多一点就好了。比如厨房忙碌的情形，几碗菜端上桌的色香味。】

虽然做饭跟我学习是两件完全不同的事儿，但妈妈总是把做饭的乐趣积极分享给我。（过渡不错）

昨天，妈妈让我猜袋子里的菜装了几个品种，我猜有五六个吧，最后一数，原来有8个，妈妈说，我早上买菜就会买两餐的，每餐四个菜，或者三菜一汤，就是按这个比例去配菜的，所以就有8个品种。这样，即不会浪费，也不会不够吃，营养也均衡。

妈妈温柔的看着我说，其实咱们做什么事情都要讲究方法呀，你学习也是一样对不，这样才能事半功倍啊。【是讲逻辑思维吧？】

今天，我在房间写作业，妈妈跑过来，说跟我猜个谜语，她左手拿着一个大蒜头，右手又拿着一个小蒜头，让我猜他们分别有几片，妈妈给了我A8个、B9个、C10个三个答案，后来我猜左手有9个，右手有10个，原来我猜对了。妈妈说，发现没有，小蒜头的组成的片数比大蒜头的片数要多一个啊。我一听，也觉得挺有意思的，原来妈妈在用这种生活中的小发现让我去加深对事物的了解，去体验生活中的小细节啊。

这就是我身边的人，我的妈妈，她把平凡【普通的生活琐事】的事情，用不平凡的【大厨的】方式传递出来，让我感受到了生活的乐趣，对生活的探索。【倒数第二段议论升华】

【再加一个首尾呼应的扣题的简短的结尾。

管好了我的胃，拓展了我的思维。我身边的妈妈，是我的大厨，我的良师。】