那些一年级的娃娃们

很喜欢大冰说过的一句话“缘深缘浅，缘聚缘散，惜缘随缘莫攀缘。”缘分这东西，强求不得，得随缘。茫茫人海，于千万人中遇见，便是缘。

作为一个会计出身的人，转行去当一名人民教师，“亚历山大”。初去学校，每日精神紧绷，生怕出什么状况，连晚上睡觉都时常梦见与学校有关的事，校园里的那些娃、那些做不完还有不会做的事都与我紧紧捆绑。

说起一年级的这些小盆友啊，又爱又气的。懵懂无知的小孩儿，刚从幼儿园毕业，还不适应一年级的生活，上课跑来跑去，爱打小报告，爱讲话，上一节课得一直跟他们强调纪律。

自从接手一年级，经常听到这样一句话“一年级的小朋友啊，听不懂人话。”这是真的，并无半点夸张。第一天排队，那叫一个乱啊，完全不懂排队是什么，对齐怎么对，如何一个接一个走，可以说是状况百出。

纵使被这些娃气的晕头转向，但他们的可爱却一点也未被隐藏。一年级的小朋友真的很可爱，只是他们还不懂对错，不懂怎样才是正确的上课方式，所以避免不了闹乌龙。

下课铃声响起，放学了。学生需要老师带队到校门口等家长来接，当队伍带到校门口时，孩子们像是脱缰之马，一个个开心的奔跑，跑向父母的怀抱。放学的愉悦占据心田，但他们并没有一去不回头，总有学生会转身来，露出灿烂的笑容，说道：“老师再见。”心儿的花开始绽放，课堂上生的气慢慢烟消云散，工作上的劳累也都全然消退。

但是总有几个家长没那么准时接送。等不到家长的孩子没有了安全感，有的会很慌张，有的会静静的待在边上等着，有的脸上似乎很委屈的样子闷闷不乐。

印象最深的是有一位小朋友，队伍一走到校门口，她就跑过来牵住我的手，对我说：“老师，我妈妈还没来接我。”声音非常小声，小到刚刚好能听清她要表达的意思，她的手却和声音成反比，把我的手握得紧紧的。

情不知所起，一往而深。瞬间想到这句话。才开学第二天，这是多么深的信任，小手紧握大手，相信我一定会帮助她，愿意紧紧握住我的手不放。当下，一种老师的情感与职责油然而生，我被这一举动深深打动。那时，我不敢松开手，直到她妈妈来接，我才与她挥手道别。因为这是她对我，对老师的信任，我不能够将这浓重的信任毁掉，反之，这将促使我更加珍惜这份师生情。有些情感就是这么突然，在你不知不觉中降临，而情深几许，难以忘怀。

都说生活需要仪式感，仪式感能让你更好的铭记。第一个教师节，内心台词：我竟然也过上了教师节，难以置信。当收到第一束鲜花的时候，内心激动不已，难以置信的对自己说道：“哇，我居然收到过节的花了。”

那天早上我到一个班级，原先只是为了带领他们排队，结果一进教室，学生蜂拥而上，各种鲜花礼物小卡片，占满了讲台桌，一声声：“祝老师教师节快乐！”好甜好甜的天籁之音啊。内心满满的感动，像吃了蜜糖似的，乐开了花。

后来，到了另外一个班级，也是收到一大堆精心准备的礼物，真真让人受宠若惊。每接过一份礼物我都由衷的道了一声谢谢，过后将那些小卡片收起，珍藏在自己的百宝箱里。无论物值几钱，此情无价。鲜花有一定的保质期，而此份师生情无期。

可爱如他们，平常上课学生也会送些小礼物，如：小贴纸，自己画的画，想对老师说的话，还有学生写诗送给我，当堂吟诵，每每收到这些惊喜内心全是感动与开心，把所有的辛劳全都抛诸脑后。

有一天，我上完课经过教室，只是想看看学生在干嘛，一个个看到我，都很亲切的问道，“老师，这节课是数学课吗？”

我笑了笑说，“不是数学课哦。”

看着她们有点失落的样子，继续问道：“那老师今天有您的课吗？”

“你们想上数学课吗”我故意试探她们。

“想，想上数学课。”那时候听到好多学生说出了这句话，声音还很洪亮。站在门口的我超级无敌感动的，不管原因是什么，我听到她们想上我的课，我都心满意足，满足了。

再有一次学生在操场上着体育课，看到我走过去，好多人对我招手，笑容洋溢的问好：“老师好”，然后看到我走过去他们又喊了起来：“老师再见。”就这么简单的两句话，让我那天回家的路上嘴角一直不自觉的上扬，这就是他们的情，是我源源不断的动力。

有时也会为他们的举动而生气，每当生气的时候，要批评他们，再看着一张张可爱又委屈的脸，我又于心不忍。那一声声亲切的问候，那一张张天真的笑脸，都让我对他们情根深种啊。

那些一年级的娃，那些我成长路上的陪伴者。