学习的目的在于应用。
练习的目的在于能够应付各种不同的情况。
从学习到应用的模型
强化练习:情境相同，策略不同
遇到相同的情境，运用相同策略，取得相同效果。反复强化练习的目的是将这种反应模式固化成潜意识自动反应。
在这个阶段的基本规律是“投入很多，收效甚微”，这也是上帝给专家设的第一个考验。
变式练习:情境不同，策略不同
情境不同，对应的策略也应该适当调整。
变式问题的本质是在基础策略保持不变的情况下，做适应性调整。为处理复杂情况而做的努力，练习覆盖面越广，练习强度越大，处理复杂情况的能力就越强。
灵活应用:情境不同，策略相同
运用相同的策略解决不同情境的问题需要更高的水平。
这需要“透过现象看本质”，抓住问题的本质。
区别对待:情境相同，策略不同
更高阶的专家级表现是情境相同，策略不同。高阶专家能够敏锐地捕捉到看似相同情境背后的细微区别，根据细微的线索做出不一样的判断，进而选择不一样的应对策略。
总结:
同一技能的修炼过程大致为:
首先，从基本成分技能的反复强化开始，练好扎实的基本功。
其次，在基本功的基础上做灵活调整，能够从容应对各种不同的情境。
再次，能够透过现象看本质，从不同中看到相同，以不变应万变。
最后，达到根据细微的差别做出精准的判断，采取不同策略的更高境界。
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