慧慧老师观察笔记
每天早饭后是国学诵读《声律启蒙》的时间,小朋友们常常会有走神的情况,每次有小朋友走神我就会叫他们的名字提醒,可是一会儿走神的小朋友又开始走神。这天,我想我或许可以换个办法,我没有再提醒他们的走神,而是在读完一篇的时候很郑重的夸了念得特别好的小朋友,这位小朋友可以一直跟着老师读,而且声音特别洪亮,其他小朋友看到了,读下一篇的时候,就都大声的跟着我读,读的特别棒。
慧慧老师观察笔记
每天早饭后是国学诵读《声律启蒙》的时间,小朋友们常常会有走神的情况,每次有小朋友走神我就会叫他们的名字提醒,可是一会儿走神的小朋友又开始走神。这天,我想我或许可以换个办法,我没有再提醒他们的走神,而是在读完一篇的时候很郑重的夸了念得特别好的小朋友,这位小朋友可以一直跟着老师读,而且声音特别洪亮,其他小朋友看到了,读下一篇的时候,就都大声的跟着我读,读的特别棒。
本文标题:纠正还是扬正
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