【1946】隐形的翅膀

我的写作不只是在记录，而是在唤起一些沉睡着的美丽的心。昭君：今天是我每日一篇文章的第1946天。

之前分享过一篇《折断翅膀却让飞翔》，很多孩子无法飞翔是因为家长折断了他的翅膀，却不自知。

孩子隐形的翅膀有认知、情绪、身体等方面的成长，只要你的目标是指向当下，立刻完成一件事情，就很可能是在折断孩子的翅膀。举三个典型例子。

例子一：有的家长盯着孩子的专注力，希望孩子能好，就坐在旁边看着孩子，只要一发现孩子做题速度慢了，就在那提醒“你怎么不做呀，快点做呀”，但实际上孩子注意力就是这么被家长打断的。隐形的翅膀就这么断了一截。

很多孩子只要做一件事超过一两分钟，他的大脑就等待着家长开始吼，因为平时家长就会在这会吼，他的注意力就会因为条件反射而开始涣散了，但是如果家长平时就不吼，反而在一步步训练给他更多的时间，让他能够专注做一件事的话，会发现他的注意力反而会更好。

例子二：有的家长特别希望孩子会主动去写作业，他们的方法是不停的催孩子去写作业，“几点了赶紧去写，你怎么还不去写呀”，但实际上你越催，孩子越无法主动去写，因为他已经习惯你在催了。隐形的翅膀就这么断了一截。

也许恰恰是不催，通过一些计划、制度，让孩子自己去写，家长忍住别催，孩子主动性会更高一些。

例子三：有的家长更夸张，“孩子小学到初中高中，为了给他们节省出学习的时间，我会帮他把学习外的事都干了，好让他心无旁骛的学习。等他长大了自然就会了。”这怎么可能？隐形的翅膀就这么断了一截。

只要天天是家长在做，孩子将来一定无法突变到自己会做，至少是之前经过大量的练习积累后，最终他才会自己掌握这件事情。要给到孩子实践和试错的空间，孩子未来才会更好。

每个孩子都是天使下凡，为什么有的不会飞了呢？我想几个例子会给你启发。每个孩子都有一双隐形的翅膀，愿你们勇敢地张开翅膀去飞翔，飞向更高更远的地方。