说到批判性思维，总会不自觉想到撸起袖子干一场的架势。学习后发现然并卵，
理想课堂
1.充分的预习、思考。
理想的学生样态
1.会提炼观点，会梳理观点，会总结观点。
2.带着问题走进课堂，且善于提问。会追问，反问，会发现关键词地问，会触类旁通地问，会上下贯通地问。
3.会客观地寻找理由支撑自己的观点。
4.会迁徙运用。
5.会自我建构。
第一课时问题的作用
1.帮助提取信息。
2.帮助理清文脉，感知文章。
3.选择学习内容（切割合理;提主问题帮助学生形成发散性思维，思考提升点在哪里？）
说到批判性思维，总会不自觉想到撸起袖子干一场的架势。学习后发现然并卵，
理想课堂
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理想的学生样态
1.会提炼观点，会梳理观点，会总结观点。
2.带着问题走进课堂，且善于提问。会追问，反问，会发现关键词地问，会触类旁通地问，会上下贯通地问。
3.会客观地寻找理由支撑自己的观点。
4.会迁徙运用。
5.会自我建构。
第一课时问题的作用
1.帮助提取信息。
2.帮助理清文脉，感知文章。
3.选择学习内容（切割合理;提主问题帮助学生形成发散性思维，思考提升点在哪里？）
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本文标题：关于批判性思维的一两点思考
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/ilkdwftx.html
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