1、批判性思维不是简单教人赢得辩论的思维，critical thinking，它是对思考的再思考。
2、批判性思维所批判的对象不是某个人，而是一个观点背后的思考过程，去审视这个思考多缜密、多系统。
3、批判性思维对于一个人来说，是既重要又紧急的，它能让我们更独立、更高质量地思考。
4、评判思考质量的可行步骤：第一步，先审视一段思考的信息结构本身，去评判这段思考里的关键要素是不是完整，每一个要素是不是成立和互相匹配；如果要素们符合要求，那么整段思考就是自洽的。第二部，跳出立场，站在更大的格局下去评判，这段思考过程是不是公允、是不是又容错能力。第三部，我们再往深看一层，去审视批判性思维本身，去讨论它在我们的思维能力里到底是个什么角色，它有怎样的局限性和拓展空间。
5、哈弗大学前校长德雷克·博克把批判性思维推崇为哈弗本科生最高阶的思维。他的书《回归大学之道》把本科生的思维分三个阶段，第一个阶段叫“无知的确定性”，第二个阶段叫“有知识的混乱”，第三个阶段叫就是具有批判性思维的成熟阶段。
6、思考自由度。它受两件事限制，一是知识面局限，二是思维方式局限。前者要补充知识，后者要使用批判性思维。批判性思维，不是要求你从一开始，就建立完备的思考过程去推导出完美的结论，而是自己当自己的苏格拉底，带着问题意识面对一个结论去推导，用一套环环相扣的关键问题，去检验这个结论是否立得住。
7、两个思维模式，海绵式思维和淘金式思维。前者追求数量，后者追求质量。
8、要运用批判性思维来审视思考，应该审视的第一件事就是这段思考是不是思考，它有没有完整性。所以，当你心里出现一个观点，或者听到别人表达一个观点的时候，你可以先问立论者两个问题：这是你的感觉、猜想还是思考？你的判断有没有根据？
9、检查思考的完整性：第一，这个论题实在讨论某个事实，还是在讨论某种价值主张？第二，你有没有正面回答问题？
10、你有没有偷换结论。第一，你的观点有根据吗？有根据的观点，才能算结论。第二，你有没有偷换结论？第三，你有没有让结论先行，再找理由证明它？
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