教学中的小感悟

这一学期根据学校工作的安排，我由一年级教学转为三年级教学。从教学中，我感悟到了学生的心智成熟和年龄、性别等都有很大的联系，我们应因材施教。

学期初我教的是一年级语文，一年级孩子刚入小学重在引导，重在培养学习兴趣学习习惯。拼音教完后，我就教学生第一次看图写话，教他们把句子写通顺，用好逗号句号感叹号，写出时间地点人物在哪里干什么，心情如何就行，一点一点的教，终于学生的第一次写话完成了。一个学生这样写（好多字加的拼音）：下课了，同学们都到校园玩，大家有的跳绳，有的玩跳房子，玩的可开心了。她能按要求完成写话，课堂上做为范文念了念，夸奖了一番，学生都觉得写话原来这么简单这么有趣，以后每周课堂上写一次写话，周末写一次小日记，学生基本都能完成，每次听到我念到他们的大作，甭提多开心了！

期中后我开始教三年级语文，教惯了一年级，发现三年级孩子心智成熟多了，晨诵前班长能带着学生读书，纪律也不错，课堂上简单的夸奖语发现成效不大，就开始给他们讲道理。教学生写作文时，除了简单的格式标点等要求外，还需把语言写生动，比如写《生活中的小窍门》、《一则成语的启示》、《爱心》等作文时，还要求写出自己的感悟，课堂上我先说写作要求，再念了两篇例文，接着让学生开始构思，然后让几个构思好的说一说评一评，开始打草稿，最后学生的大作完成了。批改作文时发现一个问题，女生普遍作文写的较好，不但字迹工整而且能按要求完成，而一部分男生字写的特潦草，句子也念不通，就准备课堂上把一些男生好好批评一下，这时又静心想了想，三年级学生由于学习任务重了作业多了，一些学生字就写的快了，不免有人写字就不认真了。还想到以前学的心理学说过，女孩的心智比男孩成熟要早，更多女生擅长文科，更多男生擅长理科。课堂上我就把简单的表扬和批评改成了向学生讲道理，先跟学生讲了写作的重要性，又说了批改作文时老师看到卷面不干净字迹潦草第一印象会很不好会丢分的，还向大家讲了上四年级后会电脑评卷，看不懂的字容易打错，学生听的很认真，再次写的作文真的进步很大。

人们都说教师是园丁，愿每一棵小树苗都能在辛勤的园丁的培育下，成长为栋梁之才。