依然是这样一个美丽的清晨，一连几天北京都下着淅淅沥沥的小雨，我撑着雨伞，经过大礼堂，穿过二校门，百年的白杨，斑驳的树干之上绿意盎然，无限生机。数着来清华的这段日子，无数幅画面却在我眼前闪过：曾携友流连忘返于朱自清的荷塘月色，曾多次默默伫立于的闻亭和晗亭，曾用自己采来的花去祭奠三一八断碑，曾悄悄的在梁思成、林徽音的四合院外徘徊……短短的两个月，我觉得自己已经不再是清华的过客。只是在清华园里，我是不敢喧嚣的，这里有太多伟大的人物，太厚重的历史文化，唯有安安静静，方能小心的与清华的脉跳合拍。安静，这是我在清华学习和生活的一种状态吧。
细雨正浓，我想写下点什么。想想刚来的日子，我在日记本里面记下了的三个问题：在清华我将看到什么？在清华我能收获什么？从今以后，我会践行什么？尽管自己的知识有限，学养不够丰富，但在离开清华前，我也应该尽力撷取一些片断，以示“来过便不曾离开”！
校园是如此充满书香
记得走进清华附小第一天，我就被一股浓浓的书香震撼了。清华附小一共七幢主体建筑，均为青砖黑瓦的矮层建筑，七幢建筑都有一个好听的名字，分别是丁香书苑、联盛馆、博雅楼、华韵楼、启程楼、知修楼、修远楼。我走进校园，仿佛是走进了一个古朴、厚重的园子。园林的某处，似乎随意的堆放着几块石头，石头旁边就立着几棵竹子，绿茵茵的草坪，既有着新栽的各种花树，也有着参天的古木，见证着附小百年的沧桑。“天方地圆”、“知识之门”、“春华秋实”等雕塑无声的教育着在附小的每一个人。
走进校园，似乎是行走在充满了书香的公园里。琅琅的读书声，孩子们开心的嬉笑声，大树上喜鹊清脆鸣叫声，就这样汇成了一首美妙的歌，飘在这古老的校园里。博雅楼后面的草坪里，有大理石做成的方桌，方桌上方撑起了一把遮阳大伞，经常可以看到孩子们在这里画画、写作业。竹林深处，更有涂鸦墙，孩子们的作品自然的融合在这绿意之中。
走进教室，整个色彩搭配非常明艳，外墙颜色或绿或黄，最近启程楼的外墙还被改装成了攀岩墙，一到课间，小朋友就像一只只小壁虎，使劲的往上攀登，真是极具童趣的一幅图画。孩子们的作品、照片装饰着教室内外，每一道过廊、每一根柱子、甚至天花板上也成了展示台。窗台上也有风景，几盆花点缀在书海中，特别养眼。书是随处可见的，每个班级、每道走廊都有书架，绘本、童话故事、中外名著，随时可取，随意可读。每个班级都有自己读书会的名字，如“青梅煮酒读书会”、“墨香致远读书会”，下课了、放学后，我总能看见孩子们席地而坐、尽情阅读呢。我问：“你们怎么这么爱读书？”孩子们告诉我：“读书是每天的必做功课，学校期初就下发了必读书目和选读书目清单，期末还有考试呢。”看来，任何习惯的养成都离不开正确的引导和监督，这样，学生才能从被动走向主动，从不自觉走向自觉。
附小的校园，无一处不绿意，无一处不精致，无一处不书香。现代与传统，古典与文明在这个园子里完美结合。这里是“百草园”和“三味书屋”的自然融合，是教师的精神家园和学生的成长乐园，她有自然的芬芳，更有书的清香。
教育是如此多元
我曾一直思考，怎样的教育才是理想的教育。在清华附小，我似乎找到了答案。理想的教育，应该是努力让孩子们能健康、阳光、乐学的教育，应该既注重基础扎实、又倡导素质全面的教育，而多元化就是理想教育的特征之一。
在附小这座百花园里，除了窦桂梅校长这支玫瑰激情绽放外，还有满园的春色。这里的老师特别爱读书，几乎手不释卷。她们一有时间就读《课程论》，读高尔泰的《寻找家园》，每天都在与大师们进行心灵的对话，每天都在阅读中提升，真是：“盟鸥带胡吾甚爱，兰生幽谷有人识。”
再次翻开日记本，当初记下的问题似乎已有了清晰的答案：在这里我看到了一群有理想的教育者；在这里我收获了努力的方向，成长的力量；在这里我懂得践行心怀对教育的信仰，努力将信仰传递。”
肖川曾说：“一直以为幸福在远方，在可以追求的未来。后来才发现，经历的曾经，就是幸福！”
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