孩子上大学两个月,又提前放假回家,要处理的事情还挺多。
本应该9月1日到校,疫情调整了两次入校时间,最终10月29日入校。
刚进大学的女儿又被隔离14天。
真正开始大学生活,发现并不是她想的那样,所有的事情堆到一起,都必须亲力亲为,不断试错,以前都是父母帮助处理,现在全部自己解决,非常不适应。
从选课,调课,与各课老师的沟通,同学的相处,刚到校的繁杂手续又多,都要花时间与精力去处理好。
在处理事情的过程中会遇到各种各样的变数与麻烦,正是锻炼她提高处事能力的机会。
当办好一件事后,女儿高兴的与我们分享,遇到问题时又情绪暴发,不断的吐糟,我们只能安抚安抚,最终还是要她自己去解决。
最后让她把事情分成四类,判断轻重缓急,不慌不忙的处理。
一、重要且紧迫的事情
二、重要且不紧迫的事情
三、不重要且紧迫的事情
四、不重要且不紧迫的事情
处理的事情多了,办事能力也就提高了。
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