有一种职业

今天看了大刘的《乡村教师》，特别有感触，最后人类得以幸免考的竟是老师临终前交给孩子的牛顿三定律。我自己也是名老师，而且刚好是一名物理老师，我未曾想过我们有那么大的使命，但是我们确实在干着最伟大的职业。

文中碳基联盟的舰队统帅对地球文明非常吃惊：一种没有记忆遗传，相互间用声波进行信息交流，并且是以令人难以置信的每秒1-10比特的速率进行交流的物种，却创造除了5B级文明（开始运用核能，已经登上了所在行星的卫星）。那是因为他们有一种个体，分布在这个种群的角落，这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介，这种个体叫做——教师。

16年底，我突然想做教师了，想要带领孩子一起成长，这个想法一旦冒出来就不停生长，最终我选择了辞职，然后专心备考教师资格证。当一个人有了梦想之后，会迸发出巨大的能量，我常跟人说，要置之死地而后生，其实还有个前提：有巨大的生的信念。

当然计划有一点偏差，我没有进到学校，而是先找了一个课外辅导机构。到现在工作已经一年了，来来往往见过了很多孩子，有的人活泼，有的人内向，有的人乐观，有的人悲观，我带着一份美好的愿望向他们最近，但遗憾的是我并不能帮到他们所有人。

世上有千百种职业，但是教师这份职业无意具有其特别的意义，如《乡村教师》中所说，教师是人类知识传承的媒介，这话说的太大了，我的心比较小，对我来说，教师是孩子们一生中最重要的人之一，而我们遇到他们的年龄，恰好是他们人生观开始生长的时候，我希望尽自己所能，让他们的人生会因为变得不一样一点，更精彩一点。

所以我觉得每一个老师都应该有一点情怀，如果知识把教书当成职业，那也就是个教书匠，是配不上“教师”这两个字的，“师者，所以传道受业解惑也”，我们不光是知识上的老师，也是他们生活上的榜样和引导者。