有的人痴迷于音乐，有的人痴迷于书的海洋，而我却不同，我痴迷于做实验的过程。在小学如果问我最喜欢上什么课，我会毫不犹豫的说科学啊，因为可以做实验啊。在小的时候我就开始做实验了，像分不开的手指，变大的鸡蛋。做实验，不仅仅是锻炼自己的动手能力，而且还可以学到很多知识。
在小学五年级的时候 ，有一次看到一本书里写着非牛顿流体，当时我并不知道非牛顿流体有什么神奇之处，便想动手做一个试试看。我怕自己把握不好材料的比例，就拉着妈妈跟我一起做。先放淀粉，然后再放1/2的水搅拌，刚开始我也没觉得非牛顿流体有多神奇，可是慢慢的，我发现我的筷子根本搅拌不动，便去找妈妈来。妈妈看了，笑着说：“哈哈，其实你已经做成功了呀。”“不可能，我根本都搅拌不动啊。”妈妈又笑着说：“你再慢慢搅拌试试。”于是我听着妈妈的话，慢慢搅拌，发现很轻松就可以搅拌了，后来又使劲的搅拌，它还是那么硬。“咦，真的成功了，好神奇啊！”我把非牛顿流体倒到手上。一捏一捏的像粘土的感觉。可是当把手松开，它就会像水一样慢慢流下来。我再使劲的戳碗里的非牛顿流体，根本戳不动的。但是却可以慢慢的把手放进去，非牛顿流体真是神奇啊！
上了初中之后，科学课没有了，只剩下了生物课，在生物课上也是可以做很多实验的。
9月，10月是瓢虫出没的季节。每天下课都会有同学抓一两只瓢虫放在桌上玩，我望着漫天飞舞的瓢虫，心中有很多疑惑，瓢虫吃什么样的食物呢？瓢虫会喜欢在什么环境下生存呢，为了解答这些疑问，我决定做一个实验。
首先我要抓两只不一样颜色的瓢虫，一只是黄色的黑点瓢虫，一只是黑色的红点瓢虫，我很快就在窗户上发现了它们。它们悠闲的在窗户上呆着，一动不动，好像在晒着日光浴，并不知道危险已经在慢慢靠近了。我拿出一张A4纸，折成一个小袋子，把袋子的张口处放在了两只瓢虫的前面，就等着他们自投罗网了。果然，没过多长时间，他们就自己走进了我的纸袋里。我非常开心，并往纸袋里放了几片树叶，计时开始。等半个小时之后，我再来观察他们吧。于是我把袋子的口封上，放在窗台上一半晒着阳光，做成明亮的环境;一半用纸遮住做成阴暗的环境，就去写作业了。
过了半个小时，我打开袋子，发现他们全部都在阴暗处，但是并没有吃树叶，是他们挑食吗？他们不吃素，只吃肉？还是他们根本就不饿？两个小时后，我再打开袋子，发现他们还是没吃叶子，看来做实验不能解答我这个疑问了。瓢虫究竟吃什么食物呢？我决定上网仔细查关于瓢虫的知识。原来瓢虫分为菌食性瓢虫，植食性瓢虫，捕食性瓢虫三种。并且瓢虫真的喜欢在阴暗的环境下生活。每一次实验成功，我心里都会像吃了蜜一样的甜，或许这就是痴迷的感觉吧！
生活中处处留心，便会发现有很多学问；做一个又一个有趣的小实验，探索科学的奥秘。虽然学习环境，学习压力都变了，即使再忙，也会在课间做一些有趣的小实验。其实科学与生活是息息相关的，只要我们留心观察，勇于实践，一定会成为一个知识渊博的学生。
没有什么可以改变我对做实验的痴迷，它会让我走进科学的神秘世界去学习和探索。
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