ji今天一早收到数学老师发来信息，数课是没时间做吗？一下蒙了，我群消息没认真看，应该是看错成订正数课某一页，还真不知道要做。先向老师说明了原因，老师课堂上已经布置给孩子，源宝都没记住，可见上课没认真在听。李老师说最近状态不在，错题很多，我也认识到了自己这段时间没怎么关注他的学习，都是。他自己独立完成。效率可能不好，也是每天作业做到很迟，而我有时一着急就对他发脾气，催促他快点快点，导致越催越慢的恶性循环。决定晚上不对他催促，以鼓励为主。
今天选拔校篮球队，选上了，他问我同意他去吗？我说为什么这么问？他说：“如果参加校篮球队就要利用大课间，托管时间去练。”明白了他的意思，我说；“那就看你自己的想法了，你想去练，但学习肯定不能拉下。那更应该好好规划你的学习，做作业时间了。”他说好的，我现在先去完成数学。主动学习的内驱力被激发出来，效果是很不错的。高效完成数学作业。我表扬他今天数学作业的速度比昨天快很多，继续加油，争取语文作业也超前完成。
语文作业读是硬伤，每次都不想大声朗读，这样效率是不高的，读完拍完已经快点半了，还有一个抄写好词好句的作业，他自己完成，我陪弟弟先去睡觉了，晚上是写得比较认真的，肯定与鼓励了几句。10点，他说终于写完了，比写作文还累。
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