1.昨天九点多就瞌睡得不想动，早早收拾好上床睡觉，小朋友在旁边玩，后来我自己很快睡着了，也不知道小朋友什么时候睡的。早上定了四点半的闹钟，起床后冥想几分钟，然后开始写总结反思，读书，读的《高绩效教练》，好的教练不是会教而是善于发掘，激发别人的潜能，他相信自己也相信别人的潜力。这点来说我不是好的教练，我总是对别人百般挑剔，对学生好像也是看到的问题比较多。有时候会觉得有的学生无可救药，难以改变，自己也就没有特别的“照顾”。现在想来学生没有责任心，学生存在的问题多，确实责任主要在我，而不在学生。正确本周把这本书读完，学习做一个高绩效的教练，而不是忙忙碌碌，碌碌无为的陀螺。
2.备课前，需要完成一些琐事，想到为什么不交给家长完成呢？我还有七个成员的家长志愿者团队呢。于是把统计听《教子有方》分享的情况和统计家长读书情况这两个事情安排给了家长，家长们特别热心，很快认领了任务。顿时觉得省出了好多时间。也让布置的任务有落实。仔细地又把要讲的课认真梳理一遍，在笔记本上列出本周的任务目标，一天的重要事件。
3.今天上课落实了两个事:昨天作业完成情况，课前3分钟读书分享(每个人按学号轮流分享推荐一本书，每周6节正课，6名同学分享)。今天讲短文两篇，讲课效果还不错，学生积极参与。但是十班同学回答问题，站起来朗读的都是男生，没有一个女生。课后问她们原因，她们说男生读的太好了，感觉自己读的不好，不敢展示。我为她们分析了利弊，鼓励她们积极回答问题，勇敢地挑战自己，只有自己多尝试才能越来越好。九班同学读的虽然没有十班几个男生读的好，但他们积极主动，配合默契，整体也还不错。计划在第三单元讲完后举行一个古诗文朗诵比赛。激发一下学生们的朗诵热情。
4.十二点多仍旧去琴行练琴。真的特别感激老师的认真负责，虽然是90后的小伙子，但是他能自己创业，辛苦的付出，做自己喜欢的事，而且做事情又特别靠谱、认真，真的难得，很不容易。像我这样笨的学生，他没有丝毫的不耐烦，一遍一遍地帮我纠正、练习左手的位置。有时候我都想放弃，自己怎么这么蠢，选择来学吉他？对于没有什么乐感的我来说这太难了，手不灵活，脑袋也不好使，学习进度特别慢。可是在老师的耐心帮助指导下，每一次我都会比上一次有一点进步，也让我慢慢树立了信心。我希望自己坚持下去，到2020年年底，给自己交上一份满意的答卷。吉他老师的认真，耐心，也让我反思自己对待自己学生的不耐烦，批评指责。当了回学生，成了学渣，让我切身体会到一个越得慢的学生的内心感受。
5.下午放学回家，六点前到家，难得回来早了一次。正吃饭，在手机上看点东西，唐先生提醒我不要看手机，还说让我给孩子道歉，以后不能在餐桌上看手机。啊呦！还管起我来了，之前都是我教育他，今天太阳打西边出来了。小朋友也严肃地告诉我，不能看手机，还为了表达抗议把筷子给扔了。吃过饭，我询问唐先生怎么有了这样的转变，还学习了什么？他说读了挺多，很多都忘了，不过也记住了几条重要的。看来他还是用心地读了我推荐的育儿书呢。不错呦！点赞！越来越像一个好爸爸了。
晚上开车去兴洛湖公园玩，空中乐道开放了，在上面散步。又沿着公园玩了会。陪伴家人，心情放松，温馨幸福。比较满意的一天。
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