非原创
总结
攸攸B这本确实记得更牢一些，她现在对于单一的形容词已经知道要放在名词前了，比如beautiful bus。
M这本有一些单词记得不太牢，妈妈可以先拿词卡考察她一边听力单词，如果听力都能认出来，只有两三个说不出来，那就可以算过了。
字母记得超棒！X可以通过6的发音去提示，V记得咬下唇。
详细
攸攸这本啊，B这本确实是记得比较牢，里面的单词几乎是没有任何错误的，而且它还会自己在这个单词的基础之上进行描述啊，比如说它已经现在知道要把形容词放在名词前面了，它会主动的去说beautiful bus。虽然我们会觉得说好像很难理解这个公共汽车有什么好看的呢，但是他就觉得beautiful，这没有问题啊，所以如果说他能够去描述，就是描述这个物体怎么样的话，那其实我们可以多去考一考它的形容词。你看它这个brown bear yellow banana，他都说的是对的嘛，对不对，所以下一次妈妈也可以去问一问，说啊，这个蝴蝶怎么样呀？哎，这样子去，嗯，促使它调动一下大脑里面的形容词吧。
那么M这本哈里边有一些词，他自己主动输出的时候稍微有一些困难，那么妈妈可以怎么办呢？你还是先去考他的听力，你看我们不是有磁卡吗？妈妈啊，就是还是老方法。妈妈读一个单词，他把这个词卡给到你给对了就OK，如果这一本啊，这八个九个单词，他全部都给对了，但是呢，里面可能有个别的两三个，一两个，让他自己主动输出的时候，他有点问题。那么其实这本书差不多就可以过了，因为我们其实一直在讲说，不去苛求小朋友，每一个单词都记住，因为那样子的话，你不是在，你不是在督促他学习，你其实是在跟孩子较劲啊。所以这个事情啊，妈妈可以稍微注意一下，只要他有那么一两个，自己主动输出的时候有点问题，但是能听懂就OK了。
但是呢，但是，嗯，每次你要跟他强调一下说OK，那我们这本已经过，非常棒啊，先把就先夸先夸到位，但是要跟他说，但这个这个这本书里面啊，我们有两个单词不是特别特别的熟。我们争取下一本啊，多记一个啊，就是少漏掉一个单词，对，你要告诉他说我们还是有进步的空间的，所以呢，不要让小朋友就是会形成那种哎呀大差不差都能过的这样一种这种这种惯性思维就好。然后呢，这个妈妈刚才发的视频，因为比较短，所以我也看了，是在考察她的字母是吧，她字母真的记的是特别特别棒，里边只有极个别的两三个是吧，顶多三个她没太记得，那有一些字母，是可以通过。磁卡上那个词去给它提示的，你比如说那个X他没有想起来，哎，那个磁卡上面放的第一张的正好就是六呀，六不就是six吗？他肯定知道six怎么说那six，但出来那个X他可能就能想起来了。
那正好它也是一个把字母和字母音联系起来的一个非常好的机会，所以妈妈下一次再百次卡的时候稍微挑一下，哎，哪一些字母可以帮小朋友啊，哪一些单词可以帮小朋友想起来那个字母音。或者说这个字母本身的发音，你把它放上面啊，这样子就可以去提示一下它，然后另外就是还是那个老问题，那个V，记得去咬下唇。
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