文/杜春娜
1.自由写作的关键是话题和反馈。
话题引发兴趣；反馈激发动力。
2.孩子的想象力从模仿而来，多看一些好文章。
3.孩子“说”一套，“做”一套：
这是人性，“说”是超我，想成为的样子；“做”事本我，是现实的样子。
鼓励孩子说真话。
4.年级越高，孩子越喜欢说理，年级越低，孩子越喜欢故事。
创造好的话题和创造好的语境，是孩子乐于表达的基础。
5.自由写作是孩子说自己想说的话，而不是老师想听的话。
需要写大量的废话，才能写出有力的语言；混沌中涌现出秩序；
6.肯定孩子的感受，感谢孩子的信任，客观的说理。
7.人太喜欢自我表现了。
8.自由写作的字是要降低要求，甚至都不用改错别字。所以不能太关注字的工整，主要在内容上，但是如果看不清，就要提醒一下了。
（作文，像穿正装上班，自由写作像是着装喜欢的下班。）
9.教育的原则是尽人事，听天命。
写作是一种疗愈。
10.写作的本质，是一个人内心的外化。
11.改自由写作：所有孩子的作文必须全部读过，最好的文章一定要和大家分享，知道哪个学生需要帮助。
12.自由写作是规定体现字数的。
写不写是态度问题，好不好是能力问题。态度是要要求的，能力是需要帮助的。
13.分层次分字数要求，中层尖子生挑战300字以上，学困生200字以上。
14.自由写作的第一步是真实的表达自己，自己想说的话不能说这是可悲的人生，然后再说有价值的话，这就是追求。
15.自由写作不解决语文成绩（考场作文）的问题。
16.自由写作做好了，可以构建和谐的师生关系，激发学生的学习动力。
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