读书寄语:“趁年少,认认真真跟好书来一场深深的拥抱。”趁年少,是因为升入初、高中你就知道,抽出时间来读书是多么不易。小学与初中、高中最大的区别是,课业负担较轻,没那么多作业,自由很多。能利用这难得的自由,多读些书,这是小学阶段额外的收获!
孩子们,一起读书吧!闭目静心30秒的阅读仪式过后,轻声诵读“没有一艘船,能像一本书,承载人的灵魂,把人带向远方”这句话,排除一切纷扰,让心抵达宁静的阅读状态。
共读《叼狼·疾风》第二天 文静雨晴 认真静晗 用心的睿智 认真的怿辰 静心的钰苒 大气的洪德 细腻的宏运 文静的静文 安静的露丹 虔诚的润东 活泼的书源 灵巧的思宇 安静的田宋 灵气的筱涵 文静的依琳 沉稳的张晓 用心的钊瑜 用心的智涵遨游书海,宁静心灵港湾。
班内29名同学参与【班班有读】活动,春节前,活动举行读得如火如荼,无论是乖巧听话的孩子,还是平时活泼好动坐不住的孩子,都积极的参与进来,看着孩子们每天上传给我的作业,就是再累我也要连夜赶出来,发到群里,让关注孩子读书的家长们看到孩子的作品。
虽然【班班有读】到这里已是第六期了,但对于我们来说,仍然是个新鲜的事物。如何激起孩子们的阅读兴趣呢?评价,适时的评价是最有效的促进手段。于是我想到以简书的形式,把当天孩子们悦读的情况晒出来,发到朋友圈,班级群。那还有一些跟不上“悦读”节奏的孩子,怎么办?家访,趁着我值班的三天时间,我带着我们“画作文”课题组的孩子们,去这几位断断续续,不能连续坚持的孩子家中去家访,与家长沟通、交流,了解孩子们的情况,鼓励他们“做一件事情,要有始有终,认真做下去”。而今天,我发现,一直跟着【班班有读】共读脚步的孩子都跟上了队伍,除特殊情况外,无一人掉队。这样的结果是我想要的,是可喜的。
孩子们,未来几天里,老师希望你们坚持读书,多读书,读好书。“悦读”路上,我们携手同行,且行且歌!
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