教师节随想

9月10日如期而至，今年的节日倍感幸福——只因下午可以早点放学回家。

自从开展课后服务以来，想早点回家休息已经成为奢望，一般情况早上7点过到校，得一直延续到下午5点过孩子们离校后，才能回家来。

开学了两个周，杂事一堆：从督促甚至是帮学生做“宪法小卫士活动”到“安全平台安全第一课”；今天各类征文，明天又是主题教育；贫困生登记还没有完成，有领导检查马上突击打扫卫生……让班主任一刻不停地去做一些与教学无关的事情。

随着课程改革发展稳定，各个科目齐头并重，国家注重学生素质提高，地方（特别是县级教育行政部门）则为教育质量拼命折腾老师：教案一律手写，本期我任教的科目有8科，备课本也就是个。语文、综合、劳动、可爱的四川、读本、道德与法制、校课、音乐。

每天上三节正课，守管理学生早读，晨午扫，晨午检，三操（两次眼保健操+一次课间操），填写一节课各种临时资料，抽两节课写教案（1节课只能完成1课时教案的书写），这样一来，批改作业的时间也成问题。

再从学生层面看，每天上6节课+1节早自习，每科有每科的教材，每节课有每节课的学习任务。

就以语文为例：教参规定的课时每单元大约13个课时，8个单元约要104个课时。按课程计划，高年级语文每周5个课时，一学期以20个周计算，共计100个课时。而除去节假日，连正课都上不完。哪里有做作业的时间？

当然，作业必须做，因为县上有规定语文得课课有作业。

教育部规定：不允许占用学生课间活动。

都说“巧妇难为无米之炊”，难道老师能在学生没有时间的情况下，有办法让他们完成作业？

我想到了时下流行的一句话：理想是丰满的，现实是骨感的。

现在回想古代的教育，反而觉得是多么纯粹而单纯。

一句“师者，传道授业解惑也”，道尽为人师表的高尚与重要。

想想现在老师的处境，身上压着“安全”、“资料”、“成绩”三座大山，何止是一个“难”字了得！

不管怎样，“不误人子弟”这是底线！

好好睡一觉，明天依然阳光灿烂！