和姐姐比的话，弟弟就是一个“笨小孩”。虽然姐姐一直给弟弟说——你不笨，甚至比同龄的小孩要聪明一些。但是有一个不用学习，天天都在玩还一考试就名列前茅的姐姐在旁边做参照物，弟弟的压力依然是很大的。
上幼儿园开始，每天无论问他什么东西，他都是一副认真思考的样子，然后回答不记得啦。他不记得背的哪个书包，穿哪件上学，他不记得幼儿园吃过什么饭，更不必说幼儿园里学了啥！唯一能想起来的就是临放学看了《喜洋洋和灰太狼》或者《天线宝宝》。如果不是他能准确的说出家人的名字和电话，我一度以为他是傻子。自己生的孩子，含着泪也要爱他，把他养大。每天晚上，我干的最多的事就是牵着他的手，演着复读机的角色——一遍一遍的重复散步看到的东西，讲典故讲出处，背数学各种口诀表，然后还要给自己打劲——我们家这个可能是个诸葛亮，他不说话，不回答，不记得，是因为这个世界在按部就班的进行，世界和之前没有任何不同，所以他不需要表达。
上小学的时候，每天的作业也是乱七八糟，不存在什么计算和思考，完全是看见题目里的数字，随便写上加减符号，然后答案永远的1或2。所以假期的时候，我就看着他在家提前预习功课，希望他能对学习有一个正确的认识。先生每每看到他做完的预习作业都怒火中烧。问我在家怎么看的孩子，为什么不指导他订正。万一再记住了错误的知识，得不偿失。而且这样会让孩子以为自己预习的很好。我悠悠的回答——订正一份满是错误的作业，除了打击他，让他觉得不行还有别的什么作用？我每天看看他写的作业夸夸他写的字比前一天好看一点。我又没有说过他做的对。另外，不要高估了自己孩子的学习能力。如果他预习能掌握知识的话，他就不会天天放学不知道自己一天学的啥了。预习这种事情对于儿子来说，不要当真。就当我们一家人磨性子的工具好了。第一个假期预习的时候，正确率不过10%，第二个假期预习正确率能达到30%，第三个假期正确率达到70%，第四个假期不要提醒他就自己开始预习，然后自己用各种软件检查自己的预习成果，并且享受自己的预习过程。而同样的预习过程，我只给姐姐说过一遍。姐姐就做的很好，每学期开学前两三天开始预习。她自己买了一些试卷，检测预习结果的试卷都是得分率95%以上。弟弟知道今年初三毕业了预习后考试的得分率仍然达不到95%。
但是，我从不忽视他的进步，他在做的越来越好。最近他在家里自己做初高中过度学习的时候，明显不太出错了。有时候一天也不做错一个题。我觉得过去八年的预习训练得到了一个好的结果。先生也说，如果刚开始我就纠正他预习的各种不好，可能他早就抵触这件事了。
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