说到碎片化阅读，今天每个人几乎都深有体会，也是很多人的痛点。你是否有过这样的感受：不论他人谈论什么，总能插上几句，一副什么都懂的样子，事实上，再深入思考几个问题，你便无法继续下去了。不知从何时开始，“碎片化阅读”方式开始流行起来，人们以为刷刷手机微博，便自以为可以在零碎时间掌握知识，这其实只是给那些热衷于我在学习，我在进步的人一种错觉罢了。
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在亚马逊2018年全民阅读报告中显示，我国已经进入全民阅读时代，国民阅读规模明显增加，大多数人会选择在电子设备上阅读图书，纸电阅读逐渐成为主流。过去一年中人们每天阅读时长平均在1小时左右，而这些时间大多数为生活中的零碎时间，在碎片化阅读时代，纸质阅读带来的仪式感和享受感依然无法替代。
三毛曾说过：“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为看过的书藉都成过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”
那么我们如何才能掌握正确的读书方法呢？
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我们阅读目的可能是为了消遣娱乐、获取资讯，也可能是为了增进理解力。阅读的本质是一种活动，需要主动参与、投入时间精力去思考，越主动，阅读的效果也就越好。
作为一个自我要求的读者，我们应该做到以下两点：
①.主动提出基本问题，并在阅读过程中尽可能找到答案
ⅰ.这本书到底在谈什么
ⅱ.作者细说了什么，怎么说的
ⅲ.这本书说的有道理吗，全部还是部分有道理
ⅳ.这本书和你有什么关系
②.做笔记
笔记有三种类型：结构笔记、概念笔记和辨证笔记。做笔记可以帮你保持清醒，将思考的过程用语言表达出来，并帮助读者记住作者的思想。
想要学会阅读我们还应掌握阅读的四个层次：
01 基础阅读
基础阅读主要分为四个阶段：生理准备阶段、识字阶段、字汇增长的阶段、精进阅读技巧阶段。基础阅读的目的就是让我们能够了解字句的大概含义，这个能力基本在我们小学和初中阶段结束就能掌握的能力。
02 检视阅读
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检视阅读就是在规定的时间内，抓住一本书的重点，又叫略读。培根说过：“一本书出现时，肌肉包着骨头，衣服包裹着肌肉，可说是盛装出行，读者用不着揭开它的外衣或是撕去它的肌肉来得到在柔软表皮下的那套骨架，但是一定要用一双X光般的眼睛来透视这本书。”检视阅读就是要求我们找出这个骨架。
03 分析阅读
分析阅读也就是全盘阅读，在无限的时间内读透一本书。
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分析阅读的第一阶段就是透视，即找出这本书再谈什么。其实，在阅读的检视阅读阶段，我们就能够大概找到上面的答案。
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分析阅读的第二阶段就是诠释一本书的内容。通过作者使用的字句，找出作者的论述，并重新架构这些论述，以明白作者的主张，并确定作者已经解决了哪些问题和并未解决的问题。
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分析阅读的第三阶段就是评论这本书。在评论这本书前，我们需要完全读懂这本书的内容，站在公平公正的角度去评价它。并根据评判标准找到你与作者观点相违背的地方，并拿出理论依据。最后，我们不能因争强好胜而同作者争论下去。
04 主题阅读
主题阅读就是比较阅读，即围绕同一主题，阅读多本书籍资料，找到共通和相关的地方，甚至提出所有书中作者并未出现的主题论述。主题阅读更像是大学毕业时的论文写作，我们通过查阅许多文献、资料来找到支持我们观点的论述，帮助我们完成论文写作。
在主题阅读中，你和你关心的议题才是重点，而不是你阅读的书。好的阅读，也就是主动的阅读，不只是对阅读本身有用，也不只是对我们的工作或事业有帮助，更能帮助我们保持活力与成长。
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主题阅读的第一个阶段即准备阶段，我们需要要这个阶段针对自己研究的主题，设计一份书单，并检阅书单上的所有书，确定与你主题相关的那些书，并就你的主题建立清楚的概念。
第二阶段我们就要开始阅读搜集到的书籍并掌握以下规则：
①.浏览第一阶段你认定的与主题相关的书，并找出相关章节
②.根据主题创造一套中立的词汇，带领作者与你达成共识
③.建立一个中立的主旨，列出一连串问题
④.界定主要及次要议题
⑤.分析这些讨论
在进行主题阅读时，我们还应保持对话时的疏离与客观，在解读某个作者对议题的观点时，必须从他的文章中引一段话来佐证。
网络化时代，每个人都接受了大量的资讯，严肃阅读在我们认为似乎并不重要。但是阅读是我们在非指导性学习阶段后获得成长的重要途径，他培养了我们敏锐的观察、灵敏可靠的记忆、想象的空间、训练有素的分析及自我反省的能力。阅读的过程其实就是一个心智成长的过程。
杨绛说：年轻的时候以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现如果不了解人生是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。
要知道，读书从来就不是一件容易的事。
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