都说“教”是最好的学习方式,现在想“写”下来,把自己的收获反刍一下。
1、收获“沉没成本”这个概念;
沉没成本就是已经花出去的钱,这不叫成本!因为钱已经花出去了,这时候,如何有效利用沉没成本?要用经济学的角度去衡量其中关系。
假如看电影,已经花钱买了票,进到电影院发现十几分钟:电影很不好看!这时候,是选择站起来离开,还是坐下继续看完?很少人会选择站起来马上离开。
但是从经济学角度,这时的正确选择是马上离开;因为,电影票已经是沉没成本,而且这也是一部烂片,如果为此再搭上自己宝贵的时间,是不划算的!
再比方,如果你花了3000块钱买了一台空调,发现只能制冷,不能制热;而再买一台制冷又制热的空调要花4000块钱,这时候已经买的空调就是沉没成本,如果拿出去卖,也就是卖1000块钱。这时候选择再买一台,还是买一台300块钱的暖风机凑合将就一下呢?答案是将就一下!
所以说,“沉没成本不是成本”这句话知易行难。既然沉没成本不是成本,用什么来做我们行动的指南呢?
边际成本决定行为选项,我们永远要盯住边际成本和边际收益,把它作为我们行动的指南。
每当我们要做出决策的时候,总要问一个切中要害的问题,那就是我们还要投入多少才能得到预期的效果。
2、写作的好处;
写作除了能倒逼着自己“输入”(学习)以外,还要对别人有用,把事情有逻辑的说清楚,这时候华丽辞藻就没有必要了!
理科生一定要学写作,文科生一定要学逻辑,而写作是自己与外界和自己沟通的一种方式。
而沟通方式(写作方法):要客观陈述事实,如果某件事表达的是感觉,一定要加上主语“我”,否则,很容易让别人误会成你说的就是事实。说话亦是如此,有的人表达感觉容易把它描述成事实,因为,这样表达的人往往把“我”抹掉。
比如:一种东西你觉得很难吃,或者你觉得一个人很难看,如果你表达的是“我”觉得这东西很难吃,我觉得这个人不好看;和这东西很难吃,这个人很难看是完全不同的意思,后者很容易把感觉说成事实!主观性太强(这一段开始我觉得很绕,不知我说清楚了没有?)
写作还能让自己静下心来思考之间的逻辑关系,锻炼自己的思考能力。(主要还能不断修改思路,知道哪里出现了漏洞!)
3、什么是普世智慧?
这个词第一次听说,这是查理.芒格的商业智慧,也是他思考方式。
当你学会了很多知识,但是没有把它放到一个思维模型里,将它们有效的产生联系,你就无法把它们(知识)派上用场,这时候的知识是无用的。
就像学生的为了应付考试的死记硬背,是无用的,没有意义的!
而思维模型的第一条规则就是:必须拥有多元思维模型---因为如果只用其中思维,研究人性的心理学表明,自己将会扭曲事实,直到它符合自己的思维模型。“所谓头疼医头,脚疼医脚”,是不能解决问题的!
这些重要的知识,首先就是数学,必须能够处理数字和数量问题,除了复利原理之外,一个非常有用的思维模型是基本的排列组合原理(排列组合原理这个词不是很理解,要慢慢地再继续消化)
还要掌握会计学,会计是从事商业活动的语言。
其中,芒格.查理还举了卡尔.布劳恩的例子:布老恩是一个非常坚毅、非常有才华的人,他的经历体现了会计的重要性,以及懂得标准性会计局限性的重要性。
他要求布劳恩公司所有的交流必须遵守“五何”原则---你必须说明何人因何故在何时何地做了何事,只要在工作犯两次这种错误,就会被解雇。
为什么“五何”法则这么重要?因为这与心理学原理有关。如果你能够将一堆模式的知识组合起来,回答一个又一个为什么,你就能够更好地思考;同样道理,如果你告诉人们事情的时候,总是告诉他们原因,他们就能更深刻地理解你说的话,就会更加重视你说的话,也会更倾向于听从你说的话。就算他们不理解你的理由,也会更倾向于听你的话。
第二种可靠的思维模型来自于生理学,因为大家毕竟在基因构造方面都是相同的。
接下来就是心理学,它更加复杂,但如果想拥有任何普世的智慧,心理学是太过重要了。
原因在于,人类的感知器官有时候会短路。大脑的神经线路并非总是畅通无阻的,也不拥有无穷多的线路。所以那些懂得如何利用这种缺点、让大脑以某种错误方式运转的人能够使你看到根本不存在的东西。(这段话太过专业化,无法凭记忆记录,只能原文照抄了)
4、对于孩子的教育问题
父母与孩子意见不一致怎么办?
就像富兰克林说过:相信未来是年轻人的,年轻人就是未来!我们不能用我们这代人的思想教育下一代,然后再让下一代带着我们的思想去教育他们下一代。
吴军老师的子女教育方式:允许孩子在年龄小的时候犯错,早犯错比晚犯错要好。不需要给孩子传递具体的技巧,但要在合适的时机传递给她正确的价值观,用自己的行为让孩子耳濡目染,不要发现孩子的想法和自己不一致,就去教训一顿,这样是没有用的。
树立榜样,一个爱学习的父母,影响出来的孩子不可能不喜欢学习的!以身作则,言传身教地影响孩子。
将这些收获记录下来,警示自己:要践行!
也希望看到的朋友,能够受益!有所帮助!也希望逻辑思维能力强的朋友给指出不足之处!
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