也许10年后，20年后，有没有一种可能，学校不再像现在这样，虽然有上学与放学之分，但学习场地可以根据需要由学校统筹转换到图书馆，博物馆，美术馆，学生可以根据自己的需要选择与同学们的交流沟通，在不同学科上搭建自己的学习小组，每个学期他们会在开学时就清楚知道自己这一学期会学习到哪些内容，需要建立怎样的目标，然后再细化到每月，每周，每天的课程时间表，黑板上也不再只是语文，数学，英语这样的科目名称，而是一个个具体在今日会完成的目标和任务，学习的时间也不再是固定的40分钟,而是根据课程有机组合，作为老师，没有那些恼人的检查需要应付，一大堆文件需要上交，想的就是为帮助学生完成这些目标要提供怎样的资源和帮助，所以你会看到平日里的学校里各个年级各种团队在老师的带领下忙碌着完成自己的研究和学习任务，作业也是自己为了完成学习目标所需要的技能等各种训练，没有教育学区来发号施令，因为学校充分拥有自己学生的教育决策权，只有国家标准和学校标准，老师在这样的学校需要不断学习才能胜任，角色也完全不再是传统的教育者。学校也不需要内卷和其他学校去比较，因为每个学校都是独一无二。
这一切也许只能是想象……
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