鼎典美育 | 彩虹鱼

一【班级】

  《启蒙认知班》

二【代课老师】

  彩虹

三【年龄阶段】

  3.5~5

四【国家纲要】

  ①能用笔涂涂画画。

②能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。

五【孩子身心发展特征】

  心理特征：出现闭合图形。在动手画画之前，已经提前计划好要表现的主题，想好了涂鸦行为要传达的信息。在这个阶段，儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来，画得稍微有些形状，就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来，就感到这是一个活人，大圈套小圈就是一个猫，这只能说是一个一个物的罗列，相互没有联系。这里画个太阳，旁边画个猫，又可能画个车，或画个小虫子。因为这时的思维能力还处在不能把事物组织起来的状态，应该根据孩子兴趣，引导他注意把画的事物联系起来。这有助于孩子想象力的发挥。孩子一个时期反复画一样东西，从不像到有点像，这是认识的深化过程。

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六【课程主题】

  《打地鼠》

七【完成课时】

  《一节课》

八【课程目标】（3维目标）

1.知识与技能：了解地鼠知识，学会画出地鼠和水果

2.过程与方法： 通过提问法和讲述法告诉孩子们打地鼠这个游戏，让孩子乐于参与其中

3.情感、态度与价值：通过游戏绘画，让孩子们在画画时感到趣味性

九【课程准备】

卡纸、剪刀、双面胶、勾线笔

十【课程难点】

  1)地鼠的形状

  2)孩子们需要进行想象，然后创作属于自己的打地鼠作品

十一【课程重点】

  1)地鼠的相关知识

  2)让孩子们学会剪、拼、贴

十二【课程步骤】

1.导入

  通过观看地鼠视频，老师讲解并提问，让孩子了解地鼠。然后给孩子们导入打地鼠

2.新授

1).地鼠的形状

2).地鼠的相关知识

①地鼠生活在地底下，喜欢晚上出来活动

②地鼠有些坚硬的牙齿，可以将细铁丝和木头咬断

③母地鼠比公地鼠大，并且可以把公地鼠咬伤

3.练习

  孩子观察图片，老师进行示范在卡纸上进行创作。

4、课后作业

孩子们需要回家之后用纸或者轻黏土做一个小锤子

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接下来是孩子们的上课过程

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作品赏析

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