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优秀初中生的阅读知识结构之三:亲情意义的认识

优秀初中生的阅读知识结构之三:亲情意义的认识

作者: 郭老师的简单语文 | 来源:发表于2017-06-15 10:13 被阅读0次

                                                第3课  亲情与人生

    一、阅读下面2篇文章,自主完成文后2份“语文高效阅读单”,然后参照同龄人阅读单,修改、完善自己的阅读单。

                                                                                        睡在炊烟里的母亲

                                                                                                  朱成玉

    摸着黑回家的母亲,与黑暗融为一体,像一片不被人知的最单薄的影子,贴着地面,缓缓蠕动。

    她把钥匙丢失,打不开自己的家门,就像人间的祈祷,打不开耶和华的门。

    母亲老了,总是遗忘。晾晒的衣物忘了在下雨前收回,莫名其妙就弄伤了手脚,衣服上的扣子去向不明,做饭煳锅底的次数越来越多……有人说,这是老年痴呆症的前兆,的确,现在的母亲,有时候甚至分不清左手和右手。

    唯一忘不掉的,是她自己的孩子。三个儿子,三颗骄傲的星星。三个女儿,三件贴心的棉袄。忘不掉孩子们的生日,大概她也知道自己的记性不佳,便在日历上找到那些日子,然后叠起来,用以提醒自己。

    除了儿女,母亲的口袋空空如也。

    如今,儿女们如鸟一样飞远,母亲的桌上只有一双孤独的筷子。母亲,被冷落在遥远的炊烟里,一转身又是一年。

    看到炊烟,就看到母亲了。我总是这样想。并习惯了这样去看每个人家的炊烟:炊烟缓缓,那一定是孩子们都在母亲的怀里,母亲用她的安详笼罩着孩子们的美梦;炊烟凌乱,那一定是孩子们迟迟未归,母亲牵肠挂肚,急得在院子里打转。

    那时,我就是个喜欢疯跑的孩子,也是喜欢哭泣的孩子,满脸鼻涕的孩子。可是,母亲依然会毫不犹豫地把我抱起,毫不犹豫地,深深地吻下去。

    一丝风也没有的时候,炊烟笔直笔直的,那很像年轻时候的母亲,身材高挑,相貌出众,被村里无数后生的眼睛偷偷地打量过。

    可是一阵风就会将那笔直的身段吹弯,就像现在佝偻着的母亲。原来,炊烟也是会老的啊。母亲,用褶皱,用后半夜的一盏油灯,用老花镜,用哆哆嗦嗦的手,用手上的针线……爱着我们,却极力不发出声来。哪怕一声轻咳,都埋在一块柔软的巾帕里。

    驼背的母亲,离土地越来越近。我担心有一天,她的头会低得触到地面,那是母亲的句号。如果耳背的上帝还能听见我的祷告,我不祈求风调雨顺,不祈求鸿运当头,只求让母亲可以伸直了腰身,好好地伸个懒腰。

    柴米油盐,是这一生和母亲最亲密的事物。厨房是母亲的舞台,围裙是她的道具,锅碗瓢盆是她的乐声。即便在艰苦的日子里,母亲也总是认认真真地做饭,从来不对付。都说巧妇难为无米之炊,可是母亲却不一样,没看见她用了多少食材,却总能变着花样地做出许多可口的饭菜来。母亲在厨房里劈啪作响,把贫苦颠得上下翻飞,把日子炒得香滋辣味。灶台底下的火焰,总是忍不住窜出来为母亲鼓掌。

    而从灶台下欢快地跑向屋顶的炊烟,是缠绕在母亲手上的戒指,一生都未曾褪下。因为,在母亲的指缝间,我总能闻到葱花的味道,家的味道。

    所以,我家的炊烟是有着葱花味儿的炊烟。我家的炊烟也是最好客的炊烟,总是微笑的。或是点头,或是招手,欢迎你,挽留你。

    纯白纯白的鸽子,大概觉得自己过于清高,离人世有些远。所以总是喜欢从那炊烟里穿过去,让翅膀沾染些人间的烟火气息。

    炊烟,就这样在我的目光里一茬一茬地熄灭,又一茬一茬地升起。

    今夜,我想念母亲。可是我无法回到她的身边,唯有希望故乡的风能轻一点儿,别把我家的炊烟吹得东倒西斜。因为母亲在炊烟里睡着,她累了,让她多睡一会儿吧,借着炊烟的暖。

    母亲,今夜我们梦中相见。

                                                                                                   


                                                                                                      父亲的鞋子

                                                                                                          李汉荣

    那年,记得是深秋,父亲搭车进城来看我们,带来了田里新收的大米和一袋面条。“没上农药化肥,专门留了二分地给自己种的,只用农家肥,无污染,保证绿色环保有机,让孙女吃些,好长身体。”父亲放下粮袋,笑着说。我掂量了一下,大米有五十来斤,面条有三十多斤。鼓鼓囊囊两大麻袋,不知他老人家一路怎么颠簸过来的。老家到这个城市有近一百华里路,父亲也是快八十岁的老人了。看着父亲一头的白发和驼下去的脊背,我没有说什么,心里一阵阵温热和酸楚。

    父亲看着我们刚刚入住的新房,墙壁雪白,地板光洁,说,这辈子当你的爹,我不及格,没有为你们垫个家底,你们家里,连一片砖我都没有为你们添过,也没有操一点心,也没帮过一文钱,我真的不好意思。只要你们安然、安分,我就心宽了。我不住地说,爹你老人家还说这话,我们长这么大就是你的恩情,你身体不错好好活着就是我们的福分,别的,你就别想多了。

    父亲忽然记起了什么,说,嘿,你看,人老了忘心大,鞋子里有东西老是硌脚。昨天黄昏在后山坡地里搬包谷,又到林子里为你受凉的老娘扯了一把柴胡和麦冬,树叶啦,沙土啦,鞋子都快给灌满了,当时没抖干净,衣服上头发上粘了些野絮草籽,也没来得及理个发,换身像样的衣服,就这么慌慌来了。走,孙女儿,带我下楼抖抖鞋子,帮我拍拍衣服上的尘土。我说,就在屋里抖一下,怕啥,何必下楼。父亲执意下楼,说新屋子要爱惜,不要弄脏了。

    楼下靠墙的地方,有一小片长方形空地,还没有被水泥封死。父亲就在空地边,坐在我从楼上拿下来的小凳子上,脱了鞋子仔细抖,又低下身子让孙女儿拍了衣服,清理了头发。上楼来,我帮父亲用梳子梳了头发,这是我唯一的一次为他梳头。我看清了这满头的白发,真有点触目惊心,但我又怎能看清,白发后面积压了多少岁月的风霜?

    第二年春天,楼下那片空地上,长出了院子里往年没有见过的东西,车前子、野茅草、蓑草、野薄荷、柴胡、灯芯草、野蕨秧、野刺玫,在楼房转角的西侧,还长出一苗野百合。大家都感到惊奇,有个上中学的孩子开玩笑说,这不就是个百草园吗?

    大家都说,新鲜,真新鲜。也有人说这个院子向阳,有空地就不愁不长苗苗草草。议论一阵也就不再管这事了。

    只有我明白这些花草的来历。它们来自父亲,来自父亲的头发、衣服和鞋子,来自父亲的山野。

    是的,父亲也许没有带给我们什么财富、权力和任何世俗的尊荣;清贫的父亲唯一拥有的就是他的清贫,清贫,这是父亲的命运也是他的美德。

    但是,比起他的没有留下什么,父亲更没有带走什么,连一片草叶、一片云絮都没有带走。

    他没有带走的一切,就是他留下的。

    连我对他的感念和心疼,他也没有带走,全都留在了我的心里。这么说来,我的所谓的感念和心疼,说到底还是我从父亲那里收获的一份感情,直到他不在了,我仍然在他那里持续收获着这种感情。而他依然一无所有地在另一个世界孤独远行。

    是的,他没有带走的一切,就是他留下的。我看着大地上的一切,全是一代代清贫的父亲们留给我们的啊。

    何况,我的父亲,曾经,他把他的山野、他的草木、他的气息都留给我们。

    他清贫的生命,又是那般丰盛和富有,超过一切帝王和富翁。在他的衣服上拍一下,鞋子里抖一下,就抖出一片春天。

    ……

    父亲越去越远,越去越远,他留下的草木,永世芳香。



                                                                                              语文高效阅读单

    学员姓名:                      学校:                    年级:                      等第:

    题目(作者):睡在炊烟里的母亲(朱成玉)

    概括中心:

    (含主要

    写作手法)

    字词音:

    摘句:

    赏析:

    仿写:

    我的感悟:



                                                                                      语文高效阅读单

    学员姓名:                        学校:                  年级:                等第:

    题目(作者):父亲的鞋子(李汉荣)

    概括中心:

    (含主要

    写作手法)

    字词音:

    摘句:

    赏析:

    仿写:

    我的感悟:



    二、整体把握上面2篇文章的主要内容,以“父母影响及儿女情感”为关键词,自主完成概念图,然后参照同龄人概念图,修改、完善自己的概念图。

    附录一:

    5.语文高效阅读单

    学员姓名:顾珂    学校:江阴市第x初级中学    年级:七  等第:A

    题目(作者):睡在炊烟里的母亲(朱成玉)

    概括中心:(含主要写作手法)文章开头以倒叙的手法设置了悬念,母亲老了,出现了老年痴呆症的前兆,母亲孤单一人,记忆削弱,看到炊烟,我便想起曾经风华正茂的母亲。佝偻、驼背的母亲让我想起幼时母亲被炊烟环绕的情景,刻画了一个不辞辛劳、疼爱孩子胜似关心自己的母亲形象。表达了作者对炊烟的别样情感,对母亲的爱、敬意、担心、想念和愧疚,对母亲逐渐老去的伤感和惋惜之情以及对家乡的怀念。题目形象地突出了母亲勤劳的品格,具有“文眼”的作用。

    字词音:

    rú  gōu lóu  zhào  pà  zhě  duō·suo  dǎo  qí    rǎn    chá

    动  佝偻  兆  帊  皱  哆嗦  告  求  沾染 

    摘句:

    1.摸着黑回家的母亲,与黑暗融为一体,像一片不被人知的最单薄的影子,贴着地面,缓缓蠕动。

    2.看到炊烟,就看到母亲了。我总是这样想。并习惯了这样去看每个人家的炊烟:炊烟缓缓,那一定是孩子们都在母亲的怀里,母亲用她的安详笼罩着孩子们的美梦;炊烟凌乱,那一定是孩子们迟迟未归,母亲牵肠挂肚,急得在院子里打转。

    3.厨房是母亲的舞台,围裙是她的道具,锅碗瓢盆是她的乐声。

    赏析:

    1.运用了比喻的修辞手法,把摸着黑回家的母亲比作一片不被人知的最单薄的影子,连同“摸”“融”“贴着”“蠕动”等动作描写,写出了母亲回家的艰难,母亲的逐渐老去、独自一人的孤单。放在文章开头,有独特的氛围,更强烈地表达了作者对母亲的爱、想念、担心和隐隐的愧疚。

    2.作者看到每户人家的炊烟展开联想,写出了母亲们对孩子们的爱、关心,也表现了作者母亲对自己的关心和爱,表达了作者对母亲的爱、担心、思念。

    3.运用了比喻、排比的修辞手法,生动形象地写出了母亲甘愿为一家人做饭的喜悦场景,做饭一景足以见证母亲持家的勤劳付出。

    仿写

    摸着黑,寻找栖息之所的小狗,在黑暗的街道里来回穿梭,像一道转瞬即逝的黑色闪电,贴着地面,飞速狂奔。

    我的感悟:

    我们渐渐长大,家人也随之渐渐老去,家人与我们之间的争执、隔阂或许越来越多、越来越深,但不要忘记,他们是你至亲的人。有那么多玩手机、上网的时间,倒不如多给予家人一些陪伴与温暖。理想、未来固然重要,但珍惜眼前人也同样重要,别等失去了,才知道珍惜。



    6.语文效阅读单

    学员姓名:王宇菁  学校:江阴市第x初级中学    年级:八    等第:A

    题目(作者):父亲的鞋子(李汉荣)

    概括中心:(含主要写作手法)文章以“父亲的鞋子”为线索贯穿全文,记叙了父亲在深秋时慌忙来城里看我们,父亲怕弄脏新家,便让孙女儿和我带他下楼,抖去野絮、草籽。来年春天,楼下空地长出苗苗草草,成为了一个“百草园”,但这是父亲带来的。以小见大,表达了作者对父亲的怀念,对父亲清贫一生的心疼与赞美,体现了父亲这一形象在作者心中的高大,表达作者对父亲的敬佩。

    字词音:

    gǔ·gu nāngnāng  xù  diān bǒ

    囊  絮 

    摘句:

    父亲就在空地边,坐在我从楼上拿下来的小凳子上,脱了鞋子仔细抖,又低下身子让孙女儿拍了衣服,清理了头发。上楼来,我帮父亲用梳子梳了头发,这是我唯一的一次为他梳头。我看清了这满头的白发,真有点触目惊心,但我又怎能看清,白发后面积压了多少岁月的风霜?

    赏析:

    一系列的动作描写,“坐”“脱”“抖”“低”“拍”“理”,体现出父亲的认真与朴实,表达了父亲对新屋的爱护,从中也体现了父亲对孙女儿的爱。“我唯一的一次”体现了我的内疚,一生只为父亲梳过一次发。“触目惊心”体现出我对父亲的心疼,从而抒发了我对他的深深的爱。反问句使语气更加强烈,体现父亲的辛苦与劳累,为下文写我对他的感念作铺垫。

    仿写:

    长这么大,这是我第一次为她梳头,我看清了黑发里夹杂着的东一根西一根的白发,真有点触目惊心,但我又怎能看清白发后面积攒了多少来自母亲的操心?要知道,母亲才三十多岁啊,我也刚刚上八年级啊!

    我的感悟:

    父子间真挚淳朴的乡土感情,阵阵的震撼着我的心。父亲也许没有带给我们世俗意义上的财富、权力、尊荣。但给我们留下的是勤劳、朴实、善良等美德和人世间最深厚的亲情,这些才是真正的“永世芳香”。的确,父亲给了我们一个个生命,而我们能给父亲什么?带着这样的思索,且行且珍惜。

    附录二:父母影响及儿女情感


                                                                          (摘自《简单语文》  作者:郭利东)

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